plan anual


c.) Año Lectivo: 2012 – 2013

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICO.

1. Expresa libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianas y ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una sociedad diversa, intercultural y plurinacional.
2. Reconocerse como un ciudadano universal con capacidades de compresión y acción sobre problemas mundiales.
3. Desarrollar unpensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana
4. Valorar y proteger la salud humana en los componentes físicos, psicológicos sexuales.
5. Hacer buen uso del tiempo libre con actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanosresponsables, solidarios y proactivos.

PERFIL DE SALIDA
PERFIL DEL AREA
OBJETIVOS. E. DEL AÑO
Reconoce el valor propio del ser humano y consecuentemente manifiesta respeto incondicional.
Comunica las inquietudes y vivencias familiares.
Comprende el valor y sentido de la reconciliación y el perdón.
Distingue las actitudes positivas que motivan la conducta humana
Cuida y defiende la vida en todacircunstancia.
Incorpora criterios y valores a su proyecto personal de vida.
Identifica situaciones y motivos que generan el sentimiento de alegría.
Expresa con propiedad, tanto en forma oral como escrita los sentimientos de esperanza.
Identifica en los evangelios, los valores humanos que encarnó Jesús de Nazaret.
Relata a grandes rasgos los acontecimientos de la pasión, muerte y resurrección deJesús.
Participa en forma respetuosa y proactiva en la celebración de las fiestas religiosas.
Explica de una manera convincente las principales fiestas y tiempos litúrgicos.
Interpreta el significado de los símbolos religiosos.
Valora de la vida de las personas que han manifestado públicamente su mensaje de amor y solidaridad.
Demuestra interés al investigar sobre la organización y acciónde su propia iglesia.
Identifica semejanzas y diferencias entre el cristianismo y las otras religiones mayoritarias del mundo.
Analiza de que forma la Iglesia cumple su misión en el mundo.
Reconoce los aportes de las religiones monoteístas a la cultura ecuatoriana.
Reconoce el estilo gótico en la arquitectura de su templo.
Interpreta obras de arte que expresan signos de vida y de muerte.Contribuir a la formación integral de los estudiantes y educadores potenciando el desarrollo de la dimensión trascendental- espiritual a partir de la toma de conciencia de la dignidad humana, la interpretación crítica de los cambios socioculturales y el compromiso en la construcción de una sociedad justa y solidaria
Tomar conciencia de la propia identidad comprendiendo en forma veraz de losfundamentos de las propias creencias y convicciones religiosas.
Conocer y respetar otras identidades, de modo que, aprendiendo a conocer su credo religioso, aprenda también a conocer otros credos.
Interpretar otros símbolos, lenguaje, ritos y prácticas religiosas para descubrir el sentido último de la vida
Comprender y comparar la estructura. Los contenidos de los libros religiosos para reconoceren ellos las dimensiones: humanista, ética e histórico – cultural.
Discernir y valorar los modelos de vida cristiana y de otras religiones, especialmente desde el conocimiento de la persona de Jesucristo y su presencia en la comunidad cristiana.
Desarrollar la sensibilidad hacia el otro, el respeto mutuo y la ética ciudadana

3.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR



4.- EJE INSTITUCIONALCimentar en la niñez el sentido de la vida en cristo y ser testimonio de valores evangélicos, siendo buenos cristianos y honrados ciudadanos.

5. BLOQUES TEMÁTICOS CURRICULARES
OBJETIVOS .E. DEL AÑO
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Tomar conciencia de la propia identidad comprendiendo en forma veraz de los fundamentos de las propias creencias y...