Plan anual
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2010
Elaborado: Profra. Elizabeth González Parra Revisado: Profr. Alfonso Teodoro Vàzquez Vo.Bo. Profr. Germàn Verona Hdez.
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICOS.E.I.E.M.
ESCUELA: SEC. GEN. FEZDA. “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” | ASIGNATURA: HISTORIA II | GRADO/GRUPO:TERCERO “A,C” | LUGAR Y FECHA: SAN BARTOLO DEL LLANO, JUNIO 14-18 DE 2010 |
BLOQUE4. Instituciones Revolucionarias y desarrollo Económico (1910-1982)TEMA. 4.1.Panorama del período 4.2. Del movimientoarmado a la reconstrucción. | SUBTEMA. 4.1.1. El perfil del país a principios del siglo XX.4.2.1. La insurrección maderistaPROPÓSITO.Comprendan los cambios que experimentó México a partir de laRevolución. | APRENDIZAJES ESPERADOSOrdenar en una línea de tiempo sucesos y procesos relacionados con la Revolución, los movimientos demográficos, la urbanización e industrialización del país y establecerrelaciones causales entre ellos. | COMPETENCIASOrdena sucesos y procesos relacionados con la Revolución con la finalidad de que comprenda los cambios que experimentó México a partir de estemovimiento político-social a través de la ubicación de hechos históricos en línea de tiempo y establecimiento de hechos causales. |
SECUENCIA DE | METODOLOGÍA APLICADA Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS… |ACTIVIDADES | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | TEMASTRANSVERSALES |
INICIO (01 sesión)- Se anima a otro grupo de alumnos a elaborar un collage en el pintarrón relacionado con imágenes y/o frases que conozcan acerca de la RevoluciónMexicanaRECURSOS. Cuaderno de notas, libro, colores | Panorama del períodoConocimientos previos del tema | Elaboración de línea de tiempoCollage | Participación individual y en equipo | Fomento de valores...
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICOS.E.I.E.M.
ESCUELA: SEC. GEN. FEZDA. “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” | ASIGNATURA: HISTORIA II | GRADO/GRUPO:TERCERO “A,C” | LUGAR Y FECHA: SAN BARTOLO DEL LLANO, JUNIO 14-18 DE 2010 |
BLOQUE4. Instituciones Revolucionarias y desarrollo Económico (1910-1982)TEMA. 4.1.Panorama del período 4.2. Del movimientoarmado a la reconstrucción. | SUBTEMA. 4.1.1. El perfil del país a principios del siglo XX.4.2.1. La insurrección maderistaPROPÓSITO.Comprendan los cambios que experimentó México a partir de laRevolución. | APRENDIZAJES ESPERADOSOrdenar en una línea de tiempo sucesos y procesos relacionados con la Revolución, los movimientos demográficos, la urbanización e industrialización del país y establecerrelaciones causales entre ellos. | COMPETENCIASOrdena sucesos y procesos relacionados con la Revolución con la finalidad de que comprenda los cambios que experimentó México a partir de estemovimiento político-social a través de la ubicación de hechos históricos en línea de tiempo y establecimiento de hechos causales. |
SECUENCIA DE | METODOLOGÍA APLICADA Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS… |ACTIVIDADES | CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | TEMASTRANSVERSALES |
INICIO (01 sesión)- Se anima a otro grupo de alumnos a elaborar un collage en el pintarrón relacionado con imágenes y/o frases que conozcan acerca de la RevoluciónMexicanaRECURSOS. Cuaderno de notas, libro, colores | Panorama del períodoConocimientos previos del tema | Elaboración de línea de tiempoCollage | Participación individual y en equipo | Fomento de valores...
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