Plan anual

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÈCNICA No. 65 “JOSE VASCONCELOS”
OXTOTILAN.MPIO DE TELOLOAPAN
CICLO ESCOLAR 2010/2011
PLAN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA
NOMBRE DEL MAESTRO: YATZIRI VILLA BLAS. GRADO: SEGUNDO

UNIDADTEMAS
SUBTEMA VALOR
EN PUNTOS SESIONES FECHA DE APLICACION RECURSOS DE APOYO POR UNIDAD
UNIDAD TEMA INICIO TERMINO .ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO, DEL 23 AL 27 DE AGOSTO
- LIBRO DE TEXTO
- CUADERNO DE NOTAS
- AULA DE MEDIOS
- RECORTES
- PREGUNTAS ORIENTADORAS
- MAPAS CONCEPTUALES
- LECTURAS DE TEXTOS Y NOTAS

I. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL1. QUÉ ES LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y PARA QUÉ NOS SIRVE.

2. LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA.

3. REGLAS Y NORMAS EN LA VIDA COTIDIANA. 1.1. APRENDER A SER, CONVIVIR Y CONOCER. LA IMPORTANCIA DE FORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE SÍ MISMO Y ACERCA DEL MUNDO EN QUE VIVIMOS.
1.2. CRECIENDO EN UNA SOCIEDAD DIVERSA Y COMPLEJA. LOS ADOLESCENTES ANTE LOS RETOS Y LOS PROBLEMAS DE LAVIDA SOCIAL.

2.1. LOS SERES HUMANOS Y SU CAPACIDAD PARA PENSAR Y JUZGAR SUS ACCIONES.
2.2. LIBERTAD PARA ELEGIR Y PARA DECIDIR: RASGO ESENCIAL DE LA NATURALEZA HUMANA.
2.3. CARACTERÍSTICAS DE LA AUTONOMÍA MORAL. CONCIENCIA DE LA PROPIA CAPACIDAD PARA JUZGAR.
2.4. DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE ETICA Y MORAL.

3.1. LAS REGLAS Y NORMAS EN DIVERSOS ÁMBITOS DE LA VIDA


53

3

5

3

3

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HORAS

34

08

12

08
30-08-08

20-09-10

11-10-10
17-09-08



08-10-10

22-10-08

UNIDAD
TEMAS
SUBTEMA VALOR
EN PUNTOS FECHA DE APLICACION FECHA DE APLICACIÓN RECURSOS DE APOYO POR UNIDAD
UNIDAD TEMAS INICIO TERMINO




4. LA MORAL SE CONSTRUYE CON LOS DEMÁS.
COTIDIANA DE LOS ADOLESCENTES.
3.2. DIVERSOSTIPOS DE NORMAS: JURÍDICAS, CONVENCIONALES Y MORALES.
3.3. LA CONCIENCIA MORAL INDIVIDUAL: PRINCIPIOS QUE GUÍAN LA ACTUACIÓN PERSONAL

4.1. LAS PERSPECTIVAS, LOS INTERESES Y LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMÁS. ASPECTOS COMPARTIDOS, DIFERENCIAS Y CONFLICTOS.
4.2. CONSIDERACIÓN DE LOS DEMÁS EN LA REFLEXIÓN ÉTICA.


3

3

3

3

08



25-10-10



05-11-10



II. LOSADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA 1. EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE

2. IDENTIFICACIÓN Y PERTENENCIAS CON PERSONAS Y GRUPOS

1.1 CAMBIOS FISICOS, SOCIALES Y AFECTIVOS EN LA ADOLESCENCIA
1.2 DIFERENTES FORMAS DE SER ADOLESCENTES. VALORACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DE LA PUBERTAD Y LA ADOLESCENCIA.
1.3 LOS ADOLESCENTES COMO SUJETOS CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES: EDUCACION,ALIMENTACIÓN, SALUD, SALUD SEXUAL, RECREACIÓN Y TRABAJO

2.1 SIGNIFICADO DE LAS RELACIONES DE AMISTAD Y COMPAÑERISMO EN LA ADOLESCENCIA: AUTOESTIMA Y RESPETO EN LAS RELACIONES AFECTIVAS.
2.2 RELACIONES SENTIMENTALES EN LA ADOLESCENCIA.: AMOR, ATRACCIÓN SEXUAL, DISFRUTE, AFINIDAD Y RESPETO.
5

5

5

5

4



40 HORAS
08



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08-11-10





22-11-10


19-11-1003-12-10

- LIBRO DE TEXTO
- CUADERNO DE NOTAS.
- AULA DE MEDIOS
- RECORTES
- VIDEOS
- CUADROS COMPARATIVOS
- MAPAS CONCEPTUALES
- ENCUESTAS
- LECTURA DE TEXTO
- NOTAS
- PERIODICOS
- LAMINAS
- FOTOGRAFIAS

UNIDAD
TEMAS

SUBTEMA VALOR
EN PUNTOS FECHA DE APLICACION FECHA DE APLICACIÓN RECURSOS DE APOYO POR UNIDAD
UNIDAD TEMAS INICIO TERMINO


3. VALORAR LADIVERSIDAD: RESPETO, SOLIDARIDAD Y EQUIDAD

4. LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN LOS AMBITOS DONDE PARTICIPAN.
2.3 COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD EN LAS RELACIONES HUMANAS Y EN LA REALIZACIÓN PERSONAL

3.1 LA EQUIDAD DE GENERO EN LAS RELACIONES ENTRE MUJERES Y HOMBRES. SER MUJER, SER HOMBRE. SEXO Y GENERO.
3.2 LOS ADOLESCENTES ANTE LA DIVERSIDAD. FORMAS DE RELACION ENTRE LOS...