Plan anual
Páginas: 12 (2761 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2010
“2007, AÑO DE LA CORREGIDORA DOÑA JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”
ESCUELA PRIMARIA
[pic]
QUINTO GRADO GRUPO “D”
TURNO MATUTINO
PROFRA. ANA
CICLO ESCOLAR 2007 – 2008.
PRESENTACION
El planear y organizar las actividades que se realizaràn durante un ciclo escolar es lo primordial, ya que èste permitirà elegir, jerarquizar y organizar las actividades, nos da las lìneas aseguir para elevar la calidad de la educación, el Plan Anual de Trabajo representa esto y se ha realizado con el fin de ofrecer un panorama general de las acciones que se van a realizar durante este ciclo escolar en el grupo de quinto grado, Grupo "D", cabe mencionar que algunos apartados de este plan fueron elaborados en conjunto con las compañeras de grado de la escuela.
Por un lado semenciona en el diagnostico, los antecedentes bajo los cuales se recibió este grupo de alumnos y sobre qué parámetros se piensa trabajar para desarrollar en ellos las competencias, habilidades, actitudes y conocimientos que la Educación Primaria requiere.
Además se ofrece la oportunidad de organizar detalladamente la forma en que se va a ir avanzando en la temática que marca el Plan yProgramas de Educación Primaria, tomando como referencia los diversos enfoques que se señalan para cada una de las asignaturas.
Se hace alusión a los compromisos que como docente se han adquirido para desarrollar en los alumnos conocimientos, destrezas y habilidades como una prioridad en la educación primaria.
DIAGNOSTICO DEL GRUPO
A partir de la realización de la evaluaciòndiagnòstica individual que se realizò al inicio del presente ciclo escolar, se puede determinar que:
← El grupo de 1º “D”, està integrado por 19 niñas y 19 niños, todos ellos cursaron preescolar y la mayorìa vive en la cabecera municipal.
← Casi todos los alumnos identifican algunos medios de comunicación como periòdicos, revistas e invitaciones; tambièn la mayorìa conoce nùmeros y letras,asì como su uso.
← Algunos reconocen la letra con la que inician algunas palabras, un alumno pueden escribir palabras completas correctamente, otros sòlo escriben vocales y otros sòlo consonantes.
← La mayorìa de los alumnos saben escribir su nombre, y de èstos sòlo unos pocos saben escribir su nombre completo.
← Del total de los alumnos, 35 se encuentran en el nivelpresilàbico, 1 alumno en el nivel silàbico, 1 en el silàbico alfabètico y 1 en el nivel alfabètico.
← Hay cuatro alumnos que trabajan màs lento que el resto del grupo y se les dificulta estar a la par de los demàs; tambièn se identificò a dos alumnos que al parecer requieren màs atención personal tanto de la maestra, como en el apoyo en casa con las tareas y actividades que se realizaràn, presentainversiòn de varias letras, poca coordinación motrìz fina y gruesa, asì como poca atención en las actividades que se realizan.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Las fortalezas y debilidades que se tienen identificadas en el grupo son:
|FORTALEZAS |DEBILIDADES|
|Se conocen las caracterìsticas generales de los alumnos que conforman el grupo. |Se requiere un conocimiento màs amplio sobre la metodologìa PRONALEES. |
|La disposición de la profesora de grupo por realizar un trabajo eficiente y responsable|Poco apoyo e interès de algunos padres de familia en tareas, en actividades del salòn |
|durante el cicloescolar. |y/o de la escuela. |
|El apoyo y disposición de la mayorìa de los padres de familia en las diversas |Los alumnos no conservan en buen estado sus libros de texto y sus cuadernos. |
|actividades relacionadas con la educación de sus hijos....
ESCUELA PRIMARIA
[pic]
QUINTO GRADO GRUPO “D”
TURNO MATUTINO
PROFRA. ANA
CICLO ESCOLAR 2007 – 2008.
PRESENTACION
El planear y organizar las actividades que se realizaràn durante un ciclo escolar es lo primordial, ya que èste permitirà elegir, jerarquizar y organizar las actividades, nos da las lìneas aseguir para elevar la calidad de la educación, el Plan Anual de Trabajo representa esto y se ha realizado con el fin de ofrecer un panorama general de las acciones que se van a realizar durante este ciclo escolar en el grupo de quinto grado, Grupo "D", cabe mencionar que algunos apartados de este plan fueron elaborados en conjunto con las compañeras de grado de la escuela.
Por un lado semenciona en el diagnostico, los antecedentes bajo los cuales se recibió este grupo de alumnos y sobre qué parámetros se piensa trabajar para desarrollar en ellos las competencias, habilidades, actitudes y conocimientos que la Educación Primaria requiere.
Además se ofrece la oportunidad de organizar detalladamente la forma en que se va a ir avanzando en la temática que marca el Plan yProgramas de Educación Primaria, tomando como referencia los diversos enfoques que se señalan para cada una de las asignaturas.
Se hace alusión a los compromisos que como docente se han adquirido para desarrollar en los alumnos conocimientos, destrezas y habilidades como una prioridad en la educación primaria.
DIAGNOSTICO DEL GRUPO
A partir de la realización de la evaluaciòndiagnòstica individual que se realizò al inicio del presente ciclo escolar, se puede determinar que:
← El grupo de 1º “D”, està integrado por 19 niñas y 19 niños, todos ellos cursaron preescolar y la mayorìa vive en la cabecera municipal.
← Casi todos los alumnos identifican algunos medios de comunicación como periòdicos, revistas e invitaciones; tambièn la mayorìa conoce nùmeros y letras,asì como su uso.
← Algunos reconocen la letra con la que inician algunas palabras, un alumno pueden escribir palabras completas correctamente, otros sòlo escriben vocales y otros sòlo consonantes.
← La mayorìa de los alumnos saben escribir su nombre, y de èstos sòlo unos pocos saben escribir su nombre completo.
← Del total de los alumnos, 35 se encuentran en el nivelpresilàbico, 1 alumno en el nivel silàbico, 1 en el silàbico alfabètico y 1 en el nivel alfabètico.
← Hay cuatro alumnos que trabajan màs lento que el resto del grupo y se les dificulta estar a la par de los demàs; tambièn se identificò a dos alumnos que al parecer requieren màs atención personal tanto de la maestra, como en el apoyo en casa con las tareas y actividades que se realizaràn, presentainversiòn de varias letras, poca coordinación motrìz fina y gruesa, asì como poca atención en las actividades que se realizan.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Las fortalezas y debilidades que se tienen identificadas en el grupo son:
|FORTALEZAS |DEBILIDADES|
|Se conocen las caracterìsticas generales de los alumnos que conforman el grupo. |Se requiere un conocimiento màs amplio sobre la metodologìa PRONALEES. |
|La disposición de la profesora de grupo por realizar un trabajo eficiente y responsable|Poco apoyo e interès de algunos padres de familia en tareas, en actividades del salòn |
|durante el cicloescolar. |y/o de la escuela. |
|El apoyo y disposición de la mayorìa de los padres de familia en las diversas |Los alumnos no conservan en buen estado sus libros de texto y sus cuadernos. |
|actividades relacionadas con la educación de sus hijos....
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