Plan Anual

PARTE INFORMATIVA:

LUGAR Y FECHA: San Marcos, 09 de enero de 2014 .

NOMBRE DE ESTABLECIMIENTOS PARTICIPANTES: EORM. Aldea San Sebastián, EORM. Cantón El Rosario, EORM, Aldea El Rincón; EORM. “Carlos Alfonso Barriosde León, Aldea Caxaque y EOUM , “Estado de Israel Jornada Matutina.

GRADO Sexto. SECCION: “ A y B” JORNADA Matutina CICLO ESCOLAR: 2014 .

NOMBRE DOCENTES PARTICIPANTES: Profa. Rosalinda Anabella Orozco Joachín de Aldi; Prof. Higinio Wilson López Pérez, Profa. ElsiraNatividad Hernández López, Prof. Luis Ignacio Escobar Castillo, Prof. Elisardo Aramis Miranda Méndez y Prof. Rusbel Bosbelí Navarro González.

DIRECTORES: Profa. Julieta Rockanda Quiroa, Prof. Alexander Bernardino Pérez Mazariegos, Prof. Héctor Guillermo Ochoa Gálvez, Prof. Francisco Raúl Ochoa Sandoval y Profa. Licely Analy Juárez Mérida de Soto.

DURACION DEL PLAN:del 16 de enero al 31 de octubre de 2014 .

BLOQUE No. 1 “CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD” SEXTO GRADO SECCIÓN “A”
AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ( L-1 )
Competencia
Contenidos
Actividades
Indicadores de logro
Evaluación.

Procedimentales
Declarativos
Actitudinales



Competencia No. 1
Argumenta ensituaciones de comunicación oral, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
Aplicación de los factores y funciones propios del acto comunicativo.
Organización de la información escuchada o leída para la realización de informes orales.
El acto comunicativo: factores, funciones.
La escucha: Memoria auditiva, conciencia, percepción y discriminación auditivaComunicación Oral como forma de satisfacer las necesidades personales y como medio para transmitir cultura.
Sensibilización ante los estímulos auditivos.
Emisión de juicios sobre situaciones de la vida cotidiana y formulación de propuestas con actitud positiva.
1. Es importante la comunicación páginas 16 y 17.
2. Es difícil hablar cuando otros y otras nos escuchan? (página 17
3. ¿Y qué máspodemos hacer…? Páginas 18 y 19
Practica la expresión oral en exposiciones de carácter argumentativo con adecuación al contexto.
Utiliza el sistema lógico del lenguaje como una representación mental de la realidad sociocultural.
Respeta las normas de comunicación eficaz.
Autoevaluación.
COMPETENCIA No. 2
Interpreta sistemas de comunicación verbal o no verbal y los procedimientos de persuasión ydisuasión utilizados por los medios de comunicación masiva.


Utilización de sistemas de comunicación
Realización de dramatizaciones y obras de teatro.
Construcción de textos íconoverbales
Interpretación de los símbolos utilizados en la cultura de los pueblos del país para manifestar sentimientos, medición del tiempo, intercambiar conocimientos y saberes.
Interpretación de íconos de usofrecuente en distintas áreas currículares.
Análisis de textos íconoverbales mediante la observación, comparación, interpretación, aplicación, reflexión.


Sistema de comunicación verbal propios de los idiomas y regiones.
Lenguaje de la naturaleza:, señales naturales
Lenguaje de señas
Percepción sensomotora: visual, táctil, olfativa, auditiva, gustativa.
Lenguaje corporal y gestual.Dramatización
Obras de teatro
Textos icónos e iconoverbales:
Símbolos y señales
Mensajes y códigos en mapas, croquis, planos; en imágenes; en objetos propios de su cultura: tejidos, cerámica, diversos calendarios, entre otros.
Símbolos cartográficos: mapas, croquis, plano, puntos cardinales.


Juicios de valor ante los mensajes de los medios de comunicación social.
Libre expresión como...