Plan Anual

Escuela Especial de Lenguaje “GENESIS”

Los Pioneros Nº 3782 Fraternal Ferroviaria
Pedro Aguirre Cerda / Fono 5217861










Programa de Intervención
Fonoaudiológico
2008





Fonoaudiólogas: Dayse Benavides Cabanilla
Evelyn Sepúlveda Ferrada


Introducción




Este trabajo consiste en la elaboración de un programa general del quehacer fonoaudiológico, donde secontemplan las diferentes necesidades de nuestro desempeño en la escuela, considerando estrategias para mejorar el compromiso de los padres con los niños y la escuela, estrategias de intervención en el consultorio y en el hospital correspondiente, manejo de talleres para padres y docentes, desarrollo del plan especifico, entre otras.
Todos estos temas serán trabajados de forma específica según loplanificado en el calendario fonoaudiológico.

Objetivos Generales

• Incrementar la adquisición normal del lenguaje tanto a nivel expresivo como comprensivo, facilitando así el desarrollo integral del niño (a), como también su integración a nivel social, familiar y escolar.
• Lograr un nivel de desarrollo fonético fonológico normal y acorde a su edad cronológica.
• Lograr unnivel de desarrollo nivel léxico semántica acorde a su edad cronológica.
• Lograr un desarrollo del nivel morfosintáctico normal, acorde a su edad cronológica.
• Lograr mayor compromiso familiar con los niños y con la escuela.

Objetivos Específicos

• Mejorar la articulación de los fonemas vocálicos y consonánticos
• Mejorar la producción de dítonos vocálicos y consonánticos• Incrementar y mejorar la producción de palabras bi, tri y polisilábicas.
• Incrementar y mejorar el procesamiento de fonemas hasta la producción del lenguaje expresivo.
• Mejorar la velocidad de acceso y procesamiento de la información verbal y no verbal.
• Incrementar el vocabulario activo y pasivo.
• Incrementar el conocimiento de categorías semánticas
•Incrementar la comprensión de relaciones semánticas
• Incrementar la producción de enunciados simples hasta la del discurso.
• Incrementar habilidades que le permitan lograr una interacción comunicativa adecuada.
• Integrar a la escuela a los padres y familiares a través de talleres y de programas de intervención a los niños.


Los siguientes objetivos se llevaran a cabo a través delas siguientes estrategias:


a.- Ingreso de alumnos
a1.- Evaluación (revisar anexos)
• Aplicación de TEPROSIF
• Aplicación de STSG expresivo
• Aplicación de STSG comprensivo
• Aplicación del TECAL
• Observación clínica de cada nivel del lenguaje


a2.- Informes de Evaluación (revisar anexos)
• Registro anamnésico• Autorización de evaluación firmada por apoderados
• Notificación de tipo de trastorno firmado por apoderado
• Elaboración de informe con descripción cuantitativa y cualitativa, en relación con el lenguaje del niño (a)
• Entrega de los registros de los test aplicados

b.- Terapia Fonoaudiológica
• Elaboración de programa de tratamiento individual, dondese abordaran las dishablidades del niño(a) desde sus propias habilidades conservadas.(revisar anexos)
• Atención grupal máxima de tres niños cada 30 minutos, donde se comenzará con una conversación breve para lograr la adecuación del niño al contexto de tratamiento, luego se proseguirá con la revisión de las tareas enviadas y posteriormente el repaso de los mismos contenidos o integración denuevos contenidos, todo esto a través de láminas y material didáctico de la escuela y de las fonoaudiólogas.
• Registro diario de atención Fonoaudiológica por cada niño, donde se llevara a cabo la descripción de lo realizado con el menor en cada sesión y donde se realizaran observaciones del desempeño en la actividad. (revisar anexos)
• Envió de actividades en cuaderno de plan...