Plan anual

PLAN DE TRABAJO ANUAL
Grupo 3ºB
ASPECTO TÈCNICO PEDAGÓGICO
Objetivo: Dar a los alumnos/as una educación integral que desarrolle toda su personalidad en cuanto a capacidades intelectuales, fomento de hábitos, normas y valores para ser ciudadanos útiles y libres.
Al presentar el examen de diagnostico los resultados obtenidos ayudaran a planear de acuerdo a las necesidades del grupo eidentificar las problemáticas que presenta el grupo de 3ºB, pero lo más importante es saber las competencias con las que cuenta el grupo para que sean el punto de partida para lograr el objetivo planteado.
En base a lo anterior se identifico un gran número de niños que no tienen buena fluidez, velocidad y comprensión lectora, para lo cual se implementara la actividad del libro viajero que consiste en;que cada semana se les prestará un libro de la biblioteca escolar en la cual llenaran un vale por su préstamo, lo leerán durante la semana con supervisión de papá y mamá, después se entregará un reporte de lectura cada viernes y se realizará circulo de lectura.
De la misma manera se busca motivar la participación de los alumnos y alumnas por medio de la lectura robada de punto a punto, los librosde la biblioteca del rincón se prestaran a los niños que terminen su trabajo antes que sus compañeros para evitar el aburrimiento.
Se llevará a cabo un diario escolar para invitar a los niños a la redacción simple de algunos hechos ocurridos dentro y fuera del aula, tomando en cuenta que este será un medio para identificar muchos aspectos que como adulto no percatamos a simple vista. Dichodiario se prestara un día a cada niño/a con el compromiso de regresarlo al día siguiente.
En el grupo se presenta un grupo 5 de niños que no han logrado culminar el proceso de lectoescritura, para lo cual se implementaran situaciones didácticas distintas para mejorar su aprendizaje. Se les pedirá la ayuda a los padres para que trabajen en casa, debido a que en el primer bimestre se trabajara demanera intensiva con ellos en la materia de español y en las otras se integrarán al grupo para participar normalmente. Con estos niños más que el trabajo académico se trabajara lo emocional, debido a que tienen muy baja autoestima y piensan que ellos nunca podrán leer ni escribir como sus compañeros. Algunas de las actividades a realizar son:
1. La motivación se dará por medio de un cartel endonde cada vez que aprendan las familias de una palabra se les dará una calcomanía para plasmar su logro. (ejemplo ya conoce las familias de la palabra boleto).
2. Estimularlos con frases como: tu puedes, tu eres muy listo, eres muy inteligente, si tu quieres lo vas a lograr, ya vez no que no podías si eres muy bueno, etc.
3. A los padres se les dará indicaciones de cómo trabajar, como eldictado, lectura, etc.
4. Dictado de pequeñas palabras, al igual que actividades del libro aprender a leer jugando.
Con forme transcurra el tiempo se pedirá ayuda a equipo de USAER en dado caso que el problema este fuera de nuestras manos, siempre y cuando el niño no muestre ninguna mejoría en su aprendizaje, mientras no se le canalizará al grupo de ayuda.
A su vez en el grupo hay dos niñasque están en proceso silábico, con ellas se tiene el apoyo de los padres, lo cual facilita el trabajo dentro y fuera del aula. Se les tomara lectura diariamente antes de salir al recreo y antes de salir a casita, mostrándoles las silabas que no conocen e invitarlas a la escritura corta y con buena letra (entendiendo que se usa este término a la escritura comprensible).
En el grupo se encuentra unniño diagnosticado con autismo, la forma en que se trabajara con él es de inclusión, buscaremos que la mayor parte del tiempo escolar este con el grupo, se implementaran juegos para que el se integre al grupo como conejos y conejeras que son juegos que no tienen un contexto académico pero si social. El apoyo de los demás alumnos es necesaria así que se les invitara a dar ayuda cuando él lo...