PLAN ANUALSE O CLARI

DOCENTE: Fredy García Hernández
GRADO: SEGUNDO PRIMARIA
AREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1

COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION

DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES



1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito.
Seguimiento de instruccionesorales con dos o más indicadores.

Escucha atenta de narraciones, cuentos o historietas

Reproducción de lo escuchado.

Actuación como emisor o emisora y receptor o receptora.

Conversación, caracterización, selección de temas (normas de convivencia: disculparse al interrumpir, al pasar en medio de dos personas, etc.)

Utilización del diálogo en la comunicación interactiva.

Creación de diálogosbreves utilizando personajes variados.


Utilización de las normas de la conversación: escuchar con atención,

Instrucciones orales

Diálogo

Conversación-normas de convivencia.
Demostración de respeto a las ideas y sentimientos y necesidades de su interlocutor o interlocutora.

Utilización de formas que manifiesten respeto por las personas sin distinción de género, etnia, edad, necesidadeseducativas especiales, etc.

Valoración de otros y otras sin discriminación étnica, social, de género o situación económica y clase social a la que pertenecen.

Utilización de la lengua materna con seguridad y respeto.

Utilización de expresiones de cortesía: saludos, despedidas, agradecimiento, solicitudes, disculpas, etc.
Actividad 1: Llegando a la mesta.

Actividad 2: Juego de relevos.Actividad 3: Cuento interactivo.

Actividad 4: Caja o Bolsa de Sorpresas (preguntas poderosas)
Sigue instrucciones orales.

Reformula ideas tomadas de cuentos e historias cortas.

Se expresa utilizando oraciones completas y pronunciando claramente las palabras.

Organiza sus ideas dando un orden lógico a la construcción de discurso.

Responde con precisión las preguntas directas que se le hace.Evaluación diagnóstica
Apreciación objetiva
Aplicación de ficha de datos personales.
Aplicación de evaluación subjetiva.
Aplicación de ficha anecdótica.
Evaluación oral
Apreciación objetiva:
Hojas de trabajo individuales.
Hojas de trabajo en grupo.
Pepelógrafos individuales
Papelografos en grupo
Texto paralelo
Investigaciones individuales
Investigaciones en grupo
Ejercitación en cuadernos detrabajo
Evaluación escrita
Otras formas de evaluación aplicables en el nivel.

COMPETENCIAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION

DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES




Participar en el momento oportuno, respetar las opiniones de los otros y las otras.

Utilización de oraciones completas para contar experiencias personales ocurridas en el hogar y la escuela.

Expresiónoral de ideas tomadas de la tradición oral, historietas, conversaciones, paisajes y vivencias de su entorno.

Participación en conversaciones en las que los participantes establecen relaciones de causa y efecto.

Respeto por las normas establecidas en la familia, escuela y comunidad.



2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de laregión.
Utilización de gestos faciales, movimientos corporales y desplazamientos para comunicar estados de ánimo y actitudes.

Desplazamiento que indiquen dominio del espacio y conocimiento de izquierda y derecha, arriba, abajo, adelante, atrás, etc.

Utilización de voces onomatopéyicas para complementar y enriquecer el mensaje.

Caracterización de personajes o animales imitando sus voces, gestos ymovimientos.

Identificación de rimas, poemas, cuentos o historias por su ritmo, sonoridad y riqueza en el uso del idioma.

Participación en juegos en los que se dramatizan diferentes escenas. Imitación de personajes que aparecen en relatos escuchados.

Memorización de diálogos breves para dramatizarlos, participación en dramatizaciones utilizando elementos de la tradición oral: poemas,...