PLAN ANUALSEMILLITA

AGOSTO Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Desarrollo personal y social Identidad personal Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente. Participa en juegos respetndolas reglas establecidas SE MANDARA UNA GUIA DE ACTIVIDADESDEL MES A LA CASA DE CADA NIO. ACTIVIDADES PERMANENTES. saludo con frases de cortesa, con cantos, con un apretn de manos, con un beso etc. fecha poner una estampa con un dibujo alusivo de cada mes (uno por mes) decir que da es hoy que nmero le corresponde al dia y el mes. grafica del clima graficar da a da las condiciones climticas, mencionando la estacin, y sus caractersticas grafica deasistencia colocar un distintivo por cada nio, con una figurita llamativa con la inicial de su nombre conversacin del tema, de la estacin, de lo ms relevante, de lo que haremos hoy, de algo que les haya pasado. etc. lectura de cuentos narracin de cuentos clsicos, recordando la regla de escuchar en silencio. rimas alusivas al tema, a la estacin, etc. cantos alusivos al tema, a la estacin, clsicos msica ymovimiento 20 minutos por sesin educacin fsica 1 sesin por semana honores a la bandera escolta, himno del colegio, canto a la bandera, CELEBRACIONES DEL MES convivio de bienvenida al pasar la 1 semana de integracin o cuando la educadora lo considere prudente realizar un convivio de bienvenida para los nios. da de los abuelos elaborar un diploma del mejor abuelito, una tarjeta, colorear dibujoalusivo a los abuelos, platicar de cmo ramos y como seremos cuando crezcamos etc. que el nio conozca el jardn, a sus compaeros y al personal que lo integre. normas escolares (reglamento) la educadora en conjunto con los nios lo harn y a lo largo del ciclo escolar irn incorporando ms reglas. colorear dibujos que representen esas reglas y pegarlos en alguna parte visible del saln. diagnstico inicial serealizaran distintas actividades relacionadas con los 6 campos formativos para observar las reas de oportunidad en los alumnos y de ah partir. lenguaje escuchar la forma de hablar de cada nio, graficar quienes tienen problemas de lenguaje (mala pronunciacin, dificultad para hablar, lenguaje reducido o no se relacionan oralmente con sus compaeros y adultos) realizar actividades donde el nio pongaen practica su retenimiento mental por ejemplo a manera de adivinanzas preguntarles acerca del cuento que acaban de escuchar, incitarlos a que cuenten lo sucedido en casa, decir rimas cantos, participacin en clase. escritura. repaso de trazos sencillos, juegos que impliquen que los nios tengan que escribir (el doctor al hacer la receta, la mesera al escribir el pedido matemticas actividades dondelos nios tengan que contar de uno en uno, asistencia, conjuntos, mas que- menos que, relacion entre numero y cantidad. SEPTIEMBRE Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Exploracin y conocimiento del mundo Cultura y vida social Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Participa en eventos culturales, conmemoracionescvicas y festividades nacionales y de su comunidad. MANDAR UNA CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES DEL MES A LA CASA DE CADA NIO. ACTIVIDADES PERMANENTES. Las mismas mencionadas el mes anterior recordar constantemente las reglas que deben conservar en el jardn reafirmar hbitos de higiene y de cortesia. CELEBRACIONES DEL MES 13 de septiembre los nios heroes colorear dibujos alusivos a esta celebracion,narracion de la historia, hacer un gorrito, banderitas, decorado para las ventanas con dibujos del castillo , de los personajes principales, etc. 16 de septiembre independencia de mexico narrar la historia, presentar dibujo del padre de la patria, colorear, hacer el estandarte con la imagen de la virgen, preparar un coro alusivo o rima, etc. EVENTO preparar cantos, un coro, maanita mexicana etc....