PLAN ASIGNATURA 6

Páginas: 3 (521 palabras) Publicado: 9 de abril de 2015
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: SEXTO.
PERÍODO: I
FECHA DE ELABORACIÓN: 26 de Enero de 2012.
PROPÓSITO: Contribuir a la formación de niños, niñas y jóvenes con principios éticos y moralescompetentes motriz, social y académicamente, capaces de transformar su entorno, incentivando la expresión armónica a través de su corporalidad como ser creativo autónomo y lúdico.

OBJETIVO(S): Desarrollaren los estudiantes del Liceo Hermano Miguel La Salle procesos de crecimiento humano, científico y deportivo que ayuden a fortalecer sus dimensiones y participación en los ámbitos social y cultural.EJES CONCEPTUALES: Motricidad humana, Lúdico- recreativo, deporte, formación humana.
PROCESOS DE PENSAMIENTO QUE SE FORTALECEN:
Razonamiento Lógico, transitivo, hipotético y silogístico
TEMAS:Condición física.

SUBTEMAS:
1. Capacidades físicas.
1.1. Fuerza.
1.2. Flexibilidad.
1.3. Resistencia.
1.4. Velocidad.
LOGROS

I. Explicar y da razón de aspectos inherentes a la composición,estructuración, ejecución del movimiento y de los fenómenos fisiológicos en la realización de actividades físicas, reconociendo a estos como elementos que contribuyen al mantenimiento de su salud y desempeño social.II. Utilizar sus conocimientos sobre el funcionamiento del cuerpo humano para desarrollar y afianzar hábitos de cuidado y salud corporal.


III. Aplicar los elementos, perceptivo motrices, físicomotrices y conceptuales referentes a la composición, estructuración y ejecución del movimiento en situaciones problémicas que requieren de respuestas corporales para proponer alternativas desolución.


IV. Vivencia los valores Lasallistas mediante el desarrollo de las actividades escolares, familiares y sociales.




INDICADORES DE LOGRO

1. Expresa los beneficios y aplicaciones prácticas que anivel de salud y superación personal ofrecer la realización de actividades físico atléticas.



2. Identifica en los test físico atléticos los elementos de la medición de la condición física y...
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