plan aulico

Institución: Instituto Hindenburg
Curso: Cuarto secundaria
Turno: Mañana
Profesora a cargo: Mariela Itatí Cardozo
Cátedra: Biología I
Carga horaria: 4 horas cátedras
Fecha:

Plan de clase

Fundamentación:

Los individuos que componen una población poseen características biológicas, económicas y culturales diferentes, respecto de las cuales es posible agruparlos en categorías más omenos homogéneas. Estas clasificaciones proporcionan información descriptiva de indudable interés para los estudios demográficos y de otra índole.
Las características más importantes de la población son el sexo y la edad. La evolución del tamaño de una población depende, en gran medida, del equilibrio que exista entre hombres y mujeres y de la edad de sus componentes. Esto se explica porque lamortalidad, fecundidad y movimientos migratorios, que son los elementos determinantes de esta evolución, están determinados a su vez, por el sexo y edad.
La mayor parte de las funciones biológicas y sociales de las personas varían con la edad y el sexo, atributos que aparecen muy relacionados con otras características de la población como el estado conyugal, movilidad geográfica, escolaridad,ocupación, etc.
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos queconstituyen el ambiente abiótico».
Las necesidades y deseos de una población mundial en expansión han requerido un control ambiental intensivo. De hecho, la intervención del hombre ha creado ambientes completamente nuevos que pueden denominarse ECOSISTEMAS HUMANOS.
Los ecosistemas humanos, son áreas controladas intensamente, especialmente las ciudades, que resguardan a los humanos de los rigoresdel mundo externo a tal punto, que algunas personas olvidan que estas áreas dependen para su mantenimiento de la fuente de energía externa, de los diferentes ciclos y de las complicadas interrelaciones con los ecosistemas naturales.
Hay personas y científicos que dicen que el calentamiento global no es culpa del ser humano, pero al tomar en cuenta de que el 11% de la superficie terrestre delplaneta está bajo control intenso, el 30% bajo control moderado, y el 59% ha sido empleado poco por las sociedades humanas, no cabe duda que hemos alterado el ciclo natural del ecosistema general del planeta.
El hombre controla los ecosistemas para obtener altos rendimientos agrícolas. Para mantener un rendimiento alto (productividad neta alta) debe mantener al ecosistema en una etapa sucesionaltemprana, y por lo tanto aumenta su inestabilidad.
La modalidad de trabajo del docente buscará motivar e involucrar al alumno con planteamientos y preguntas específicas que movilicen su pensamiento y promuevan su participación constante.






Objetivos generales:

Identificar y plantear interrogantes a partir del análisis bibliográfico, la experiencia cotidiana, el debate, manifestandocuriosidad por comprender el mundo que nos rodea, a partir de la resolución de actividades planteadas, promoviendo así la construcción critica de los conocimientos de los alumnos.

Desarrollar una actitud crítica y reflexiva con respecto a la calidad y defensa de la vida, el consumo responsable, la contaminación y el cuidado del medio ambiente.

Contenidos conceptuales

 Niveles deorganización: Individuo, población y ecosistema humano.
 Dinámica de población.
 Problemáticas ambientales.
 Equilibrio ecológico: la acción del hombre en el medio ambiente.
 Explicación de las transformaciones causadas en un paisaje por los seres humanos y de la influencia del paisaje sobre la forma de vida.

Contenidos Procedimentales:

 Búsqueda, selección, registro y análisis...