Plan bimestral

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
JEFATURA DEL SECTOR ______
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA _______
CICLO ESCOLAR _____________
GRADO: SEGUNDO . ASIGNATURA: CIENCIAS II. BLOQUE: 1 EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA. SECUENCIA: INICIAL ¿CÓMO TRABAJAN LOS CIENTÍFICOS? .
PROPÓSITOS DEL BLOQUE:➢ Analicen y comprendan los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y gráfica.
➢ Valoren las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos.
➢ Apliquen e integren habilidades,actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseño y la realización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos del entorno, así como elaborar explicaciones y predicciones.
➢ Reflexionen acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnológicos relacionados con la medición de la velocidad con la que ocurrenalgunos fenómenos.
PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA:
Se identifica el objeto de estudio de la Física y se analizan los métodos empleados por las personas que se dedican al estudio de los fenómenos físicos, como: la observación, formulación de hipótesis, el diseño de investigación y la realización de la investigación. Se valora la importancia y la utilidad que tienen estos conocimientos para la humanidad.PERSPECTIVA: Estos contenidos se enmarcan en las perspectivas de Naturaleza de la ciencia e Interculturalidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SECUENCIA:
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

|SESION |ACTIVIDADES |RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLÓGICOS |FECHA|
|1. Identificar el método o procedimiento para realizar | | | |
|una maqueta. | || |
|2. Identificar los fenómenos que se relacionan con la | | | |
|Física || | |
|3. Identificar los fenómenos físicos implicados en | | | |
|actividades cotidianas. || | |
|Arana, Federico. (2007). Método experimental para principiantes: México: FCE |
|Fraioli, Luca. (2004). La historia de la tecnología. México: SEP. Libros DelRincón. |
|Talenquer, Vicente. (2003). ¿Ciencia o ciencia-ficción? México: SEP, Libros del Rincón. |
|Navarrete, Nestor. (2003). Atlas básico...