Plan Ca Co Cu

Escuela: N° 7 Domingo, Faustino Sarmiento.
Docente: Sierra, Gabriela.
Residente: Silva, Elizabeth.
Plan de clase
Área: Prácticas del Lenguaje.
Año: 1° A
Contenido:
Localizar dónde leer algo quese sabe o se cree que está escrito.
Formación de palabras.
Propósitos:
Proponer situaciones de enseñanza donde se involucre él uso de ca-co-cu.
Proporcionar herramientas para la formación depalabras.
Duración: dos módulos.
Inicio:
Al ingresar al aula los alumnos se encontrarán con una sorpresa, sobre sus mesitas encontrarán un sobre que dirá “Te invito a jugar al adivina adivinador” y en algúnrincón del aula habrá un sombrero de bruja que ellos lo verán. Al encontrarlo me haré la distraída y les preguntaré ¿Quién lo trajo al sombrero? Luego encontrarán un papel dentro del sombrero que dirá“Buenos días mis amiguitos de 1°A soy una nueva amiga compartirá lindos momentos con ustedes, hoy les traje adivinanzas para jugar. Saludos la brujita cachabacha” A jugar entonces!!
Desarrollo:Comenzamos con el juego en grupos de a tres como ello se sientan, abrirán el sobre y encontrarán una adivinanza, la cual tiene una respuesta que comienza con ca-co-cu. A medida que los grupos vayan adivinandouna de los integrantes deberá pasar y escribir la palabra en el pizarrón y así sucesivamente, una vez que todos los grupos hayan pasado les preguntaré a los alumnos ¿Qué tienen de parecido todas estaspalabras? Luego les preguntaré ¿Alguno de ustedes tienen el nombre que comienza con alguna de estas sílabas? ¿Quién se anima a escribir el nombre de la brujita que nos dejó el juego? ¿Qué otrascosas conocemos que empiecen con estas letras? Todas las palabras que surjan las iremos anotando en el pizarrón y viendo entre todo si están bien escritas.
Cierre:
Para finalizar la clase haremos en unafiche un listado de palabras que contengan las sílabas para que quede de registro en el aula.

Evaluación:
Se evaluará por observación directa y a través de la resolución de actividades.
Recursos:...