Plan Carrera Magisterial

ESCUELA SECUNDARIA PARA TRABAJADORES No. 89 T/M

“ESTADO DE GUERRERO”
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL
PROFRA. LIZBETH BRAULIO LEYVA

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
CARRERA MAGISTERIAL
ETAPA XXI
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL ETAPA XXI, CICLOESCOLAR 2011 – 2012
ESCUELA: SECUNDARIA PARA TRABAJADORES N° 89 C.C.T 09DSN0089I TURNO: MATUTINO VERTIENTE: UNO FOLIO: 816398 CM
NOMBRE DEL PROFESOR: LIZBETH BRAULIO LEYVA RFC: BALL750624UTI C.C.M. E04 CLAVE:_110071352 E036201 . 0091754 / 110071353 E036202 . 0090745/ 110071353 E036212 . 0090261__________ No DE HORAS QUE PARTICIPA 12DIAGNÓSTICOLa edad de los alumnos de la secundaria 89 para trabajadores fluctúa entre los 12 y los 21 años, en donde aproximadamente el 36% de los alumnos representan una población flotante donde se integran alumnos de diferentes escuelas de las cuales han sido expulsados o han perdido su inscripción por diferentes causas, algunas de ellas son: indisciplina, bajo aprovechamiento, problemas de adicciones,de aprendizaje, económicos, desintegración familiar, etc. Es importante mencionar que existen alumnos de primer año que por no quedar en el turno que querían se inscriben en esta escuela, además tenemos que un 55% son repetidores y el 45% son chicos egresados de primaria. Ante estas circunstancias podemos observar que la población con la que laboro es en su mayoría jóvenes “problemáticos”,desintegrados y que buscan una oportunidad para terminar su secundaria y que en muchas ocasiones solo es para integrarse al medio laboral y en muy contadas ocasiones continúan estudiando.Los alumnos presentan una serie de problemáticas que impiden primeramente un mejor aprovechamiento y posteriormente una sana convivencia, estos son:1.- Los alumnos presentan serias deficiencias en lectura y escritura2.-No saben emplear las operaciones básicas y en un 50% no saben multiplicar, dividir y se confunden mucho en números fraccionarios.3.- Falta de hábitos para el estudio, reflejándose en el incumplimiento de las actividades escolares en tiempo y forma.4.- Baja autoestima del alumno, la cual provoca indisciplina, falta de motivación, socialización inadecuada, apatía a las actividades escolares,violencia entre sus iguales (bullling). |
TEMA:El tema que he elegido trabajar de acuerdo al diagnostico realizado es en cuanto al FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE, ya que considero los alumnos necesitan fortalecer primeramente su competencia lectora y posteriormente o a la par trabajar con ellos la realización de operaciones básicas.Cabe mencionar que considero la lectura como un puente paraintensificar el aprendizaje, ya que de esta manera podría lograr que los alumnos comprendan conceptos más complejos o mínimas instrucciones. Otro tema que considero trabajar es PREVENCION DE ADICCIONES, esto es por que es una problemática que se encuentra en expansión y no se han obtenido resultados los jóvenes siguen incorporándose a las estadísticas alarmantes de este grave problema social. |OBJETIVOS:1.- Despertar en los alumnos el gusto por la lectura para generar en ellos una cultura lectora.2.- Utilizar adecuadamente las operaciones básicas, enfocándome mucho en porcentajes y fracciones.3.- Concientizar a los jóvenes alumnos de los problemas que genera el uso de drogas.4.- Apoyar a los alumnos de terceros años para una regularización intensa, en la resolución de problemas y deejercicios con un enfoque lógico matemático. |

CARRERA MAGISTERIAL
ETAPA XXI
CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
ACTIVIDADES | 1.- Elaboración de permisos |
DESARROLLO | Mediante el uso de computadora elaboración de los permisos para hacerlos llegar a los padres de familia y se encuentren enterados de...