Plan Clase 3° Grado Escolar

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA ABORDAR EL BLOQUE

* Mostrar a los alumnos de manera vivencial las distintas cualidades temporales, como movimientos a distintas velocidades, de corta o largaduración, tomar conciencia de la secuencia, lo que fue ayer, lo que es hoy y será mañana.
* Promover que durante la realización de las actividades, los alumnos experimenten movimientos simultáneos delos segmentos, de todo el cuerpo o de todo el grupo.
* Crear espacios de reflexión durante algún momento dentro de las actividades o de la misma sesión, donde se pregunte a los alumnos ladescripción de sus experiencias en referencia a formas de trasladar lo aprendido a situaciones de la vida cotidiana.

Primera

CONTENIDOS

Conceptual

Identificar su ritmo interno y registrar lassensaciones al efectuar los mismos movimientos a diferentes velocidades, en el marco de actividades de expresión corporal.

Procedimental

Realizar actividades siguiendo las consignas propias y aquellassugeridas por el docente: ritmo constante, variado; lento, con pausa, con algunos acentos corporales, de corta y larga duración.

Actitudinal

Adaptar su movimiento al ritmo de otros,favoreciendo la interacción personal. Valorar las posibilidades rítmicas propias incrementando su confianza.
VALORACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, SE SUGIERE:
A) Elaborar registros de seguimiento paraidentificar el incremento que presenta el alumno en la adquisición de una mayor sincronía entre los estímulos y las respuestas rítmico-motrices.

B) Observar de manera sistemática la disposición yel gusto del alumno al experimentar distintas posibilidades de movimiento durante las actividades.

C) Realizar prácticas de autoevaluación para el reconocimiento propio de la seguridad y fluidezcon que el alumno efectúa distintas actividades en las que controla la velocidad de sus movimientos y desarrolla una mayor coordinación.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

* Salta.
* Paseo a tres...