Plan Clase De 3Do Año De Primaria.

BLOQUE
PROFESOR.- Marco Antonio Méndez Pérez
ESCUELA Colegio Gabriela Mistral
INSPECCION
SECTOR ZONA GRADO: 3 AÑO.
BLOQUE 2 “Ama tu ritmo y rima tus acciones.”
COMPETENCIA
PROPOSITO.- . “control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa”
Que explore y descubra sus posibilidades corporales tomando como referentes los componentes básicos del ritmo, para laintegración del lenguaje expresivo
CONCEPTUAL:
• Identificar su ritmo interno y registrar las sensaciones al efectuar los mismos movimientos a diferentes velocidades, en el marco de actividades de expresión corporal.

PROCEDIMENTAL:
• Realizar actividades siguiendo las consignas propias y aquellas sugeridas por el docente: ritmo constante, variado; lento, con pausa, con algunos acentoscorporales, de corta y larga duración..

ACTUTIDINAL:
• Adaptar su movimiento al ritmo de otros, favoreciendo la interacción personal.



APRENDIZAJES ESPERADOS.-
• Incrementa el repertorio expresivo al combinar movimientos de diferente tipo, según su intensidad, dirección y velocidad.
• Identifica, experimenta y socializa el ritmo externo mediante diversos estímulos, utilizando como preámbuloel ritmo sonoro.
• Propone y realiza movimientos para responder a ritmos diversos, tanto de manera individual como colectiva, estableciendo juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de las propuestas propias y de sus compañeros.

MATERIALES PARA ESTE BLOQUE VALORACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

Colchonetas, panderos, tamboril, grabadora y discos compactos de música, botellasrellenas (arroz, garbanzos o piedras).
• Elaborar registros de seguimiento para identificar el incremento que presenta el alumno en la adquisición de una mayor sincronía entre los estímulos y las respuestas rítmico-motrices.
• Observar de manera sistemática la disposición y el gusto del alumno al experimentar distintas posibilidades de movimiento durante las actividades.
• Realizar prácticas deautoevaluación para el reconocimiento propio de la seguridad y fluidez con que el alumno efectúa distintas actividades en las que controla la velocidad de sus movimientos y desarrolla una mayor coordinación.

ACTIVIDADES DIDACTICAS SUGERIDAS:
(Para un mejor entendimiento de algunos términos, véase el glosario incluido al final de este programa)
• Expresión corporal
• Juego simbólicoORIENTACIONES DIDACTICAS PARA ABORDAR EL BLOQUE:
Este bloque cuenta con 10 actividades, en las cuales el ritmo externo hace referencia a la adaptación temporal del alumno a los sonidos o estímulos externos, producidos por otros compañeros, el docente o instrumentos. En el contexto de la expresión, el niño investiga y explora las cualidades del movimiento, como acciones directas o indirectas (ejemplouna piedra que cae o una pluma que sopla el viento), rápidas o lentas, con mayor o menor tensión y leves o pesadas. Por lo anterior, el docente debe tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
Mostrar a los alumnos de manera vivencial las distintas cualidades temporales, como movimientos a distintas velocidades, de corta o larga duración, tomar conciencia de la secuencia, lo que fue ayer, lo que eshoy y será mañana.
• Promover que durante la realización de actividades, los alumnos experimenten movimientos simultáneos de los segmentos, de todo el cuerpo o de todo el grupo.
• Crear espacios de reflexión durante algún momento dentro de las actividades o de la misma sesión, donde se pregunte a los alumnos la descripción de sus experiencias en referencia a formas de trasladar lo aprendido asituaciones de la vida cotidiana.


 
PLAN CLASE
PROFESOR.- Marco Antonio Méndez Pérez
ESCUELA Colegio Gabriela Mistral
INSPECCION
SECTOR ZONA GRADO: 3 AÑO.
BLOQUE 2 CLASE 1 “ manifestación global de la corporeidad” MATERIAL DE TRABAJO
1°. SECUENCIA DE TRABAJO

Las actividades propuestas en esta secuencia propician el desarrollo de la expresión corporal, el ritmo interno y...