Plan Clase No. 2

Plan de clase Nº2
Espacio curricular: Psicología
Unidad didáctica: Eje Nº2 “Imagen Corporal y Afectiva”.
Temas: Distorsión de la Imagen Corporal: Trastornos de Alimentación: Bulimia, Anorexia, Vigorexia.

Objetivos:
* Reflexionar sobre cómo el contexto influye en la Distorsión de la Imagen Corporal.
* Conocer los diferentes tipos de Trastornos de Alimentación.
* Identificar lasdiferentes causas y consecuencias que generan los Trastornos de Alimentación.

Actividades:
Inicio:
Se dará inicio a la clase a partir de un interrogatorio indagatorio a los alumnos, que permita retomar las ideas principales desarrolladas en la clase anterior tales como: Esquema Corporal, Imagen de sí mismo, Modelos Sociales de Belleza. De esta manera, se hará posible iniciar la explicacióndel siguiente tema “Distorsión de la Imagen Corporal”.

Desarrollo:
Se presentará a los alumnos un video, el cual será utilizado como recurso didáctico para reflexionar sobre los diferentes trastornos de alimentación.
Luego se llevará a cabo una explicación dialogada, que promueva la participación de los alumnos, tomando sus aportes respecto de la temática.
Por último, se entregará a losalumnos un folleto con información de los diferentes trastornos de alimentación y una guía de aprendizaje que consistirá en un análisis de caso sobre historias de personas que han vivenciado algún trastorno de alimentación. Con ello se pretende lograr que los alumnos reflexionen sobre estas problemáticas, como así también que puedan ver que existen posibles soluciones a las mismas.

Cierre:
Parafinalizar la clase, se hará una puesta en común del análisis de caso, entre los diferentes grupos de alumnos.


Guía de aprendizaje
* Trabajo Grupal
Reunidos en pequeños grupos, analizar un caso de trastorno de alimentación identificando los siguientes ítems:
* Tipo de Trastorno Alimenticio.
* Posibles causas que desencadenaron dicho Trastorno.
* Los síntomas que sepresentan.
* El tratamiento.

* Trabajo individual
* Para leer y pensar.
“Es posible que algunas veces te sentís la más fea o el más feo, gordo/a, y otras veces te miras en el espejo y decís “¡qué lindo/a soy!”.
Esto suele ocurrir a tu edad y tiene que ver con los cambios físicos y psíquicos que estás experimentando.
A veces te puede suceder que no tengas una imagen “real” de tu cuerpo,que te veas gordo/a y empecés a realizar dietas, constantemente, sin cuidarlo en realidad (sin brindarle las calorías, vitaminas y proteínas que necesita) atendiendo sólo a la imagen exterior de él, a tener una cintura perfecta, o “nada de pancita”.
Puede ocurrirte también que presionado por los medios de comunicación: la televisión, los afiches publicitarios, con chicos y chicas hermosos yestilizados, te sientas avergonzado/a por tu imagen y en lugar de recurrir a tus padres o a algún adulto de mucha confianza para que te aconseje qué hacer o te lleve al médico para una dieta adecuada, comenzás a comer todo lo que pasa por tu camino motivado por la bronca de no tener el físico que querés.”

* A partir de esta lectura reflexiva, buscá información acerca de una adecuada alimentación yorganizá una dieta sana. Realizá un cuadro comparativo entre tu dieta real (la que realizas usualmente) y la deseable.

Dieta Real | Dieta Deseable |
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Folleto

Caso 1
Cuando tenía 13 años, siempre creí que tenía un cuerpo bonito; los niños del colegio me lo decían y una vez vi en televisión una convocatoria para aparecer en unas pasarelas importante de mi ciudad…. le pedí a mamá queme llevara y de inmediato me aceptaron, para mi “suerte” después de eso tuve una beca para una conocida  escuela de modelaje, yo me sentía muy feliz, me sentía con un físico bonito y pues todo era de maravilla para mí; creía que estaba hecha para modelar…. pasó medio año y yo era una buena alumna, buenas calificaciones; me llevaba bien con mis padres y tenía unas buenas amigas; llevaba una...