plan clase








Administración Federal De Servicios
Educativos En El Distrito Federal
Dirección General De Operación De Servicios Educativos
Coordinación Sectorial De Educación Secundaria
Subdirección de Operación
Departamento de Coordinación de Jefes de Enseñanza
Jefatura de Enseñanzade Ciencias 1 (con Énfasis en Biología)

SUGERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1
(CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)
Datos generales
escuela:

asignatura:
ciencias i
CICLO LECTIVO:
200 – 200 .
nombre del profesor(a):

PROPÓSITOS GENERALES DEL CURSO
El curso de Ciencias I se orienta a que los alumnos fortalezcan habilidades, valores, actitudes y conceptosbásicos que les permitan:
identificar la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana,
Participar de manera activa e informada en la promoción de la salud con base en la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano.
Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambienteque favorezcan su aprovechamiento sustentable.
Conocer más de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.











Administración Federal De Servicios
Educativos En El Distrito Federal
Dirección General De Operación De Servicios Educativos
Coordinación Sectorial De Educación SecundariaSubdirección de Operación
Departamento de Coordinación de Jefes de Enseñanza
Jefatura de Enseñanza de Ciencias 1 (con Énfasis en Biología)

SUGERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1
(CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)
PROPÓSITOS DEL COLEGIO DE JEFES DE ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA
GENERAL
Superar la eficiencia de los maestros de Ciencias I en suenseñanza a fin de que se incremente el aprendizaje significativo en sus alumnos y que éstos sean capaces de aplicar dicho aprendizaje en el desarrollo de competencias útiles en su entorno, a lo largo de sus estudios y en su vida profesional y social.
PARTICULARES
Orientar al maestro en la planeación didáctica de la clase considerada ésta como un diseño adaptable a las características de sus alumnos yal medio cambiante de la clase.
Lograr que el profesor vincule su Planeación con el Proyecto de la Escuela y con los Proyectos Educativos de cada Bloque del Programa de Ciencias 1
Lograr la superación del rendimiento escolar en Ciencias 1 con base al aprendizaje de los alumnos
Impulsar a los profesores de Ciencias1 para que trabajen con unidad y en un ambiente cordial y propicio para elaprendizaje al conformar un equipo con los demás profesores, personal escolar, padres de familia y alumnos












Administración Federal De Servicios
Educativos En El Distrito Federal
Dirección General De Operación De Servicios Educativos
Coordinación Sectorial De Educación Secundaria
Subdirección de OperaciónDepartamento de Coordinación de Jefes de Enseñanza
Jefatura de Enseñanza de Ciencias 1 (con Énfasis en Biología)

SUGERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1
(CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE UNA CLASE


La planeación se percibe como un diseño, un boceto, como una previsión global dela práctica pedagógica y de las circunstancias en que debe efectuarse el aprendizaje. La planeación didáctica de la clase debe considerar el enfoque, los propósitos, la organización de contenidos y, especialmente, los aprendizajes esperados en cada uno de los Bloques del Programa de Ciencias 1.


ASPECTOS BÁSICOS DE LA PLANEACION DIDACTICA EN CIENCIAS 1

Flexibilidad. La planeación es...