Plan clases

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DIRECCION DE EDUCACION BASICA FEDERALIZADA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA FEDERALIZADA
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS REGIONALES DE EDUCACION
INSPECCION REGIONAL DE EDUCACION FISICA 03 FEDERALIZADA

CICLO ESCOLAR 2009-2010

ESCUELA:_”Francisco I. Madero”- “Justo Sierra” CLAVE DEL C.T. 32DPR0587F 32DPR1434I TURNO _Matutino _ ZONA _79 - 20_ REGION 03 Fed.
NIVEL: _Primaria___________ CICLO: _I____ GRADO: 1° NO. DE SESIONES: 16 MUNICIPIO: Huanusco y Jalpa, Zacatecas.
PROFR: _Jorge Alejandro Serna Alvallar R.F.C.:__SEAJ720727EI7_ TELS.: 463-955-3041 Cel: 4639534761 FECHA: 01- SEPT -2009
PERIODO: _24 de agostoAl ___30 de Octubre 09_________________ ESPACIOS: ______Cancha, patios y salón________________________

BLOQUE 1 “ESTE SOY YO” | APRENDIZAJES ESPERADOS |
COMPETENCIA: La corporeidad como manifestación global de la persona. | Reconocer sus diferentes segmentos corporales y las ubica para percibirlos tanto estética como dinámicamente. -Identificar las característicasfísicas que presenta cada alumno y compara con los demás. |
PROPOSITOS: Que el alumno conozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promuevan el conocimiento de sí mismo, es decir, que pase de una nación subjetiva del cuerpo, identificada por sus caracteres físicos, que una concepción objetiva que a través de su corporeidad se muestra y se expresa ante sus compañeros. |ESTRATEGIAS DIDACTICAS: -Juegos de integración dinámica -Juego simbólico -Juegos cooperativos -Formas jugadas -Juego sensorial -Juegos de persecución -Expresión corporal -Juegos de reglas |
CONTENIDOS CONCPTUAL: Identificación de las diferentes partes del cuerpo yconcreción de sus posibles utilizaciones en la vida. PROCEDIMENTAL: Realización de movimientos con los diferentes partes del cuerpo, hacienda valorización de sus propios desempeños motrices, comparándolos con los de sus demás compañeros y proponiendo nuevas formas de ejecución. ACTITUDINAL: Adquisición de confianza en sí mismo y sus posibilidades de movimiento. | MATERIALES DIDACTICOS: Globos,periódicos, revistas, pelotas, cuerdas, aros, gises, grabadora, paliacate, hojas de papel, jabón para burbujas, libro de Educación Física. VALORACION DEL PROCESO ENZEÑANZA APRENDIZAJE (EVALUACION) : -Realizar un diagnóstico inicial sobre características del grupo. -Que el alumno se dibuje y se presente ante él, refiriendo sus características, sus gustos, aficiones, su familia, etc., y diga “este soyyo” -Observar la disposición para el aprendizaje de contenidos sobre su cuerpo -Confirmación acerca de la ubicación de sus segmentos corporales y su utilización en acciones de la vida cotidiana. |
ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA ABORDAR EL BLOQUE: Consta de veintinueve actividades en donde se sugiere: -Un empleo diverso de recursos materiales, movimientos, así como de propuestas que mantengan elinterés de los alumnos. -Permitir que el alumno en interactuar, integrar y socializar lo aprendido lo cual estimula y reafirma su identidad corporal. -Los tipos de elementos corporales que el niño debe reconocer son los más gruesos, entendiéndolo como extremidades, segmentos, faciales, etc. -Reforzar nociones de lateralidad, las partes del cuerpo deben ubicarse bajo términos como arriba, abajo,adelante o atrás en referencia a colindantes. -Establecer similitudes y diferencias de forma y tamaño con otros compañeros del grupo, reconociendo posteriormente las cualidades de ellos, ocultando el rostro, el cuerpo, etc. |
SECENCIAS DIDACTICAS

SECUENCIA | SESION | INICIO | DESARROLLO | FINAL | MATERIAL |
1era. Secuencia de trabajo | 1 | -Dibujar su cuerpo; una silueta....