Plan comunicacional

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
PARA LA SALUD
ESQUEMA DE EVALUACION DEL PLAN DE COMUNICACIÓN PARA LA SALUD
I. Aspecto Informativo (Carátula)
1º Logotipo de la Universidad
2º Facultad
3º Escuela
4º Asignatura
5º Titulo (Lugar de ejecución, fecha de inicio y término)
6º Nombres y apellidos
7º Docente
8º Pimentel – Perú 2011

II. Diagnostico
1.Identificación del problema
1.a) Magnitud del problema
Desnutrición en niños menores de 5 años del asentamiento humano M
1.b) Originalidad del problema
• Desconocimiento de alimentos saludables y balanceados.
• Deficiencia económica por parte de las familias.
• Desconocimiento de cloración del agua, produciendo diarreas y parásitos en los niños menores.
• Infecciones respiratorias, debido alexceso de polvo.
1.c) Lugar y tiempo donde se desarrolla el problema
• Asentamiento humano M.
• Marzo – Junio 2011.
1.d) Efectos principales
Alta tasa de morbi – mortalidad de desnutrición en menores de 5 años.
1.e) Población afectada
Niños menores de 5 años del asentamiento humano M.
1.f) Creencias, actitudes y comportamientos actuales de la población afectada (contribución al problema osolución al mismo)
• Contribuyen a la solución:
o Tienen fácil acceso a servicios de salud.
o La mayoría de la población cuenta con seguro integral de salud, en el Centro de Salud X.
o Es una población organizada (cuentan con vaso de leche, club de madres, promotores)
• Contribuyen al problema:
o No cuentan con servicios de agua y desagüe.
o Prácticas inadecuadas sobre los conocimientosde las medidas de higiene.
o Práctica inadecuada de lavado de manos.
o Bajos recursos económicos.

2. Árbol de problemas
































3. Caracterización del publico afectado por el problema de salud
3.a) Identificación de la población afectada

FORTALEZAS DEBILIDADES
• Es una población organizada
• Tienen acceso a los servicios de salud.• Cuentan con SIS • Prácticas inadecuadas de medidas de higiene.
• Desconocimiento de cloración del agua
• Deficiencia económica.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
• La mayoría de la población cuenta con el seguro integral de salud. • Falta de servicios de agua y desagüe.
• Calles polvosas, produciendo infecciones respiratorias.

3.b) Caracterización de la población afectada por el problema desalud.
¿Qué hacen? ¿Por qué lo hacen? ¿Qué beneficios obtienen? ¿Qué costos acarrea?
• Prácticas inadecuadas al consumir agua no clorada.
• Consumir alimentos no balanceados. • Desconocimiento de los alimentos saludables y balanceados. • Ninguno • Alta tasa de morbi mortalidad de desnutrición en niños menores de 5 años del A.A.H.H. M.

III. Estrategia
1. Objetivos de comunicación (Lo que elpublico debe sentir, pensar, creer, hacer)
1.a) Conducta ideal, actual y factible
Conducta
Publico Conducta
ideal Conducta
actual Conducta
factible
Publico
Objetivo
Primario
Publico
Objetivo
Secundario

1.b) Objetivos de Comunicación (Considerar M.A.D.R.E.)
2. Producto o servicio a promocionar
3. Posicionamiento / concepto en el publico
3.a) Concepto a transmitiral publico
3.b) Promesa principal y sus beneficios
3.c) Apoyo de la promesa
4. Tono comunicacional
4.a) Sentimientos del publico al escuchar la campaña
4.b) Tono comunicacional
5. Mensajes
5.a) Mensaje Principal
5.b) Mensaje Secundarios
5.c) Slogan de la campaña
6. Competencia
6.a) Lugares de atención
6.b) Adiestramiento de otros agentes intervinientes
7. Selección de medios
7.a)Masivos
7.b) Comunitarios
7.c) Interpersonales
7.d) De apoyo
8. Involucramiento
8.a) Intervención de otras instituciones
8.b) Interés de la población en el problema de salud
9. Recursos
9.a) Recursos humanos
9.b) Recursos Materiales
10. Funciones (Definir y asignar tareas)
10.a) Coordinador de campaña
10.b) Asesores
10.c) Apoyo
10.d) Producción de materiales
10. d.1) Mensajes
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