PLAN CON ORIENTAC METODOLG

Segundo de Primaria Comunitaria Vocacional

Datos Referenciales
Municipio: Lagunillas Directora Distrital: Prof. Mercedes Peña
Distrito Educativo: Lagunillas Director U. E : Prof. Edil Toledo O.
Núcleo: Prof.: Delfín Arteaga T. Prof-Grado: Marisol Valle T.
Unidad Educativa: 15 de Mayo Gestión: 2015

PROYECTOSOCIO-PRODUCTIVO
P. S. P.
“Producción de hortalizas y verduras en el Huerto Escolar y la crianza de gallinas ponedoras, para mejorar el desayuno escolar”

OBJETIVO ANUAL HOLÍSTICO - PSP -


Ampliar e implementar el huerto escolar para producir verduras y hortalizas y plantas frutales,que permita el mejoramiento progresivo del desayuno escolar ,en los niños y niñas de la Unidad Educativa Quince de Mayo, contextualizando los contenidos curriculares a
las actividades socio-productivas y ampliar ,fortalecer el proyecto de gallinas ponedoras.



OBJETIVO ANUAL DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD



Desarrollamos principios y valores socio-comunitarios mediante lacomprensión de las características y estructuras lingüísticas pensamiento lógico matemático y elementos de la naturaliza ,investigando las actividades productivas del contexto socio cultural ,para promover la identidad y convivencia comunitariaPRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRALIZADO ( C.B. + C.R +P.S.P)
Desarrollamos principios y valores de convivencia socio-comunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos, mediante la producción de textos variados, utilizando adecuadamente recursos tecnológicos en la implementación del huerto escolar y producción de verduras yhortalizas para mejorar el desayuno escolar de los estudiantes.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA Principios de convivencia en comunidad C.B.
Principios de convivencia en comunidad C.B.
La familia guaraní y su forma de vida armónica en su medio natural y social. C.R.
DIMENSIONES
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS.
CONTENIDOSY EJES ARTICULADORES


ORIENTACIONES METODOLÓGICAS






S

E

R




COSMOS
y
PENSAMIENTO

COSMOS Y PENSAMIENTO
Ritualidades y Espiritualidades como práctica cotidiana para la salud comunitaria.
Carnaval,
Cuaresma,
Respeto a la naturaleza
C.R
EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD
PRINCIPIOS Y VALORES
Ñee: El valor de la expresión oral y elprincipio del ser Guaraní como
transmisión de su sentimiento saberes y conocimientos .C.R
Prácticas del NEE en la nación guaraní, saludos, estados de ánimo, diálogos casuales .C.R

Conversación sobre símbolos y señales naturales, a partir de la narración en lengua originaria, realizar representaciones gráficas, haciendo énfasis de la relación del ser humano con la naturaleza a través de los sentidos,visitando el Huerto Escolar.
Producción de textos sobre la naturaleza.
Descripción de fenómenos y señales naturales que nos permiten anticipar los acontecimientos e interpretar los símbolos de acuerdo a las tecnologías propias en la lectura del contexto sociocultural.
Manifestación de valores socio comunitarios en sus actividades cotidianas de la escuela y comunidad.
Textos sobre procesos detransformación de los recursos de la naturaleza con principios de convivencia comunitaria.
Identificación y sistematización en dibujos manuales de las Funciones, clasificación y Practicas del Ñee en la vida comunitaria
Reflexión sobre la importancia del Ñee en las prácticas comunicacionales de los estudiantes en la escuela y toda la comunidad.
Identificación de los saludos y la expresión del estado...