plan corregido

CAMPO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A PARTIR DE OBJETOS, SITUACIONESCOTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES.
PROPOSITO: RECONOCER EL PRESENTE Y EL PASADO A TRAVES DE OBJETOS COTIDIANOS QUE SE USAN DIARIAMENTE EN SUS HOGARES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-COMPARTE LOQUE SABEACERCA DE SUS COSTUMBRES FAMILIARES Y LAS DE SU COMUNIDAD
-IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SU CULTURA FAMILIAR Y LA DE SUS COMPAÑEROS
-RECONOCE OBJETOS COTIDIANOS, COMO UTENCILIOS TRANSPORTEY VESTIMENTAS QUE SE UTILIZABAN EN DISTINTAS COMUNIDADES PARA SATISFACER NECESIDADES SEMEJANTES
- IDENTIFICA Y EXPLICA LOS CAMBIOS EN LAS FORMAS DE VIDA DE SUS PADRES Y ABUELOS PARTIENDO DEUTENSILIOS DOMÉSTICOS U OTROS OBJETOS DE USO COTIDIANO, HERRAMIENTAS DE TRABAJO, MEDIOS DE TRANSPORTE Y DE COMUNICACIÓN, Y DEL CONOCIMIENTO DE COSTUMBRES EN CUANTO A JUEGOS, VESTIMENTA, FESTIVIDADES YALIMENTACIÓN.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN ESPACIO
ORGANIZACIÓN TIEMPO
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
RECURSOS DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE IINICIO:
Saludo:

Introducción a la actividad PONER QUEDIK¡JISTE

Aprendizajes previos: PONER LOS CUESTINOAMIENTOS DEL VIDEO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Dentro de una caja se tendrán OBJETOS que usaron las mamas y los abuelitos del presente y delpasado-presentarles las cosas que usaron
Cosas:
+VIDEOCASETERA-DVD
+GRABADORA-DOCK
+VHS-DVD
+PLANCHA DE VAPOR-PLANCHA DE CARBON
+ACETATO-CD
+CASSETTE-IPOD
+MAQUINA MECANICA-LAPTOPPreguntas
¿Qué creen que tengo en esta caja?
¿Qué es esto?
¿Quién creen que uso este objeto?

En el pizarrón tener la línea del tiempo, Ir graficando lo sale de la caja.

Actividades:

Equipo 1:trabajo en equipo vestir abuelito y niño (papel china y gis con coca)
Equipo 2 :binas armar rompecabezas y lo pintan (gis y resistol)
Equipo3: individual niños moldear objetos con masa

OJO...