Plan De Acción Para La Implementación De La Esi

Escuela de Educación Agrotécnica N°2
“Florencio M. Campos”.

“Plan de acción para la incorporación
de la Educación Sexual Integral”.

Federal, Entre Ríos.

Asesora Pedagógica: Alvarez Julia.

Ciclo lectivo: 2011.
CONSIDERACIONES GENERALES

Para pensar la implementación transversal de la educación sexual integral en la escuela secundaria se debe partir del conocimiento delencuadre legal y normativo que sustenta la importancia de formar sujetos sexualmente responsables.
En primer lugar, la Constitución Nacional incorporó, con la máxima jerarquía, leyes y convenciones tales como la declaración de los Derechos Humanos, la Ley 23.849 que promueve la protección del niño contra formas de violencia, perjuicio, abuso físico y mental, descuido, trato negligente,malos tratos o explotación. Incluido el abuso sexual, entre otras de igual importancia. En segundo lugar, hace años que en nuestro país se vienen sancionando Leyes tales como: la Ley Nº 26.206 de Educación Nacional propone al Estado como garante del desarrollo de políticas que brinden conocimientos y promuevan valores que fortalezcan la formación integral de una sexualidad responsable (2006); Ley Nº26.061 de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes (2005); Ley Nacional de Educación Sexual Integral (ESI) Nº 26.150, la cual establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires yMunicipal. Articulándose los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos (2006), entre otras. También se han sancionado Leyes a Nivel Provincial (2008-2009)como la Ley Provincial de Educación Nº 9890 que en su articulo 19, inciso h) Promueve la educación sexual escolar integral ; Ley Provincial N° 9.861 de Protección Integral de los Derechos de los Niños, Adolescentes y laFamilia y El protocolo de intervención en caso de abuso sexual infantil interministerial (2010).
Teniendo en cuenta la importancia del marco legal mencionado, las políticas educativas propuestas por el Estado y la posibilidad de contar con lineamientos curriculares para la educación sexual, podemos decir que hoy hablar de Educación Sexual en la escuela Secundaria, nos invita a pensar laposibilidad de que nuestros alumnos puedan aprender a expresar emociones y sentimientos, a respetar valores como la amistad, el amor, la solidaridad, la intimidad propia y ajena, a cuidarse y cuidar de los demás y a conocer sus derechos. Para que esto suceda es necesario que como docentes podamos crear climas de confianza, tener una buena disposición y poder escuchar y comprender a los chicos.FUNDAMENTACIÓN:

Nuestra escuela, la Escuela de Educación Agrotécnica “Florencio Molina Campos” de la ciudad de Federal, recibe a alumnos en su mayoría provenientes de la misma ciudad. Contamos con una matricula de aproximadamente 250 alumnos, los cuales están organizados en dos divisiones por año, contando con un total de 12 divisiones. Es una Institución de doble jornada, la cualcomprende por las mañanas la enseñanza de áreas disciplinares propias al nivel y por las tardes los alumnos cursan los sectores de tecnologías específicas propios de la modalidad. Cabe destacar que las instalaciones en las que se desarrolla la escuela, es una propiedad cedida en forma de préstamo por el ferrocarril, allí se dictan las clases por las mañanas, y por las tardes los alumnos debentrasladarse al campo donde desempeñan los talleres.
A pesar de que la modalidad de nuestra escuela es de Educación Agrotécnica, asisten a nuestra institución en igual número hombres y mujeres.
A diario vemos algunas situaciones de burla entre los alumnos, así como también disputas entre las alumnas, ya sea por diferencias entre grupos o vínculo con algún chico, que muchas veces terminan...