Plan De Acci N Para Resoluci N De Conflictos En El Aula


Convivencia. Plan de acción para promover la resolución de conflictos en el aula
TANIA EUGENIA REYNOSO SÁMANO
ASESORA TÉCNICO PEDAGÓGICA
ZONA 04
EDUCACIÓN ESPECIAL
Querétaro, Qro.



“Plan deacción”

Para mejorar la convivencia y disminuir agresiones entre los alumnos no es suficiente con dictar normas, exponer “cómo deben ser las cosas” o “cómo pueden estar mejor”, es necesario que lasestrategias giren en torno a dos objetivos:

a. Hacerse cargo de sus acciones personales y las del propio grupo, aprender a negociar y tomar acuerdos en beneficio de todos.
b. Buscar la empatíaentre los alumnos y hacerles caer en la cuenta de que tienen muchas más afinidades y propósitos en común que diferencias. Hacer sensibles y empáticos a los alumnos ayudará en gran medida a mejorar lacomunicación.

Las estrategias para lograr estos objetivos son:

Priorizar la comunicación: designar un espacio y un tiempo específico para hablar de lo que pasa, de lo que nos pasa en lo personal, enlo colectivo y en lo comunitario. Buscar que los asuntos importantes no se resuelvan en los 5 minutos que trata el docente de guardar el orden ni en medio del enojo de docentes y alumnos.Responsabilizar al alumno de sus acciones a través de su propia reflexión:
Establecer formatos de seguimiento de conductas disruptivas y que será llenado por el alumno previo a un momento de diálogo formal:¿qué pasó?,
¿por qué pasó?
¿qué podemos hacer para que no vuelva a pasar?
Compromiso y firma del alumno

preguntas como ¿qué pasó?, ¿por qué pasó? Y ¿qué podemos hacer para que no vuelva a pasar?Son claves para solucionar los conflictos en la escuela y ayudar a los niños a pensar sus propias soluciones y comprometerse con su pensamiento, el llenado del formato además les da una oportunidad parareflexionar sobre sus acciones y pensar opciones que a veces no se nos ocurren a los docentes.

Proponer estrategias para aprender a argumentar y tomar acuerdos basados en la premisa de “no...