PLAN_DE_ACCION_EDUCATIVA_SINDROME_DOWN

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Consejería de Educación y Ciencia

PLAN DE ACCIÓN EDUCATIVA
PARA NIÑOS Y NIÑAS CON
SÍNDROME DE DOWN

CTROADI

Vicente Aleixandre, 3 - 02001,
ALBACETE
TF: 967191630 FAX: 967 215362

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ÁREA MOTORA
1. OBJETIVOS.
1.1.

Nivel Preparatorio.

o Desarrollar el Conocimiento del Cuerpo y sus Funciones de Manera
Global.
- Conocer las partes esenciales del cuerpo.
-Reconocer en un dibujo las partes esenciales del cuerpo.
- Representar de forma global el propio cuerpo.
- Identificar las funciones del propio cuerpo.
- Ejercitar la relajación global.
o Lograr el Mantenimiento del Equilibrio en las Posturas Corporales
Básicas.
- Conocer la función de las siguientes posturas corporales: tumbado,
agachado, arrodillado, sobre un pie, de puntillas.
- Experimentarsituaciones de equilibrio en las siguientes posturas
corporales: tumbado, agachado, arrodillado, sobre un pie, de
puntillas.
o Lograr la Coordinación Dinámica General.
- Experimentar las posibilidades y limitaciones de movimientos de
nuestro cuerpo.
- Desarrollar el control del giro en torno a los ejes longitudinal y
transversal.
- Mejorar la forma básica de desplazamientos.
o Iniciar lasHabilidades de Manipulación.
- Lograr la manipulación de objetos sin usar la palma de las manos.
- Controlar el uso de utensilios comunes.
- Desarrollar la coordinación óculo-manual.
1.2.

Nivel de Iniciación.

Controlar el Propio Cuerpo de Manera Segmentaria.
Identificar los distintos segmentos corporales.
Representar las partes y los distintos segmentos corporales.
Reconocer en otros/as tales segmentos.Descubrir la lateralidad.
Controlar los diferentes tonos musculares. Desarrollar el tono
muscular adecuado.
o Afianzar el Dominio del Equilibrio.
- Experimentar situaciones de equilibrio en diferentes superficies.
- Reaccionar ante situaciones que provocan desequilibrio postural.
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o Lograr la Coordinación General y Óculo-Manual.
- Mejorar las formas básicas de los saltos.
- Controlar la movilidad de los distintos segmentos faciales y
manuales.
- Coordinar acciones de desplazamiento y saltos.
- Coordinar de forma global acciones de saltos y giros.
o Desarrollar la Organización Espacial y Temporal Básicas.
- Adquirir conceptos básicos referidos al espacio y al tiempo.
-Orientarse en el espacio tomando como referencia su propio cuerpo.
- Percibir las nociones relacionadas con la organización temporal.
1.3.

Nivel de Consolidación.

Desarrollar el Conocimiento y Control del Propio Cuerpo.
Lograr una respiración nasal adecuada a cada circunstancia.
Representar figuras humanas completas.
Afirmar la lateralidad.
Interiorizar la simetría de nuestro cuerpo.
Lograr elEquilibrio Dinámico.
Desarrollar habilidades referidas al equilibrio en distintos planos.
Mantener el equilibrio transportando objetos.
Mejorar la seguridad en las caídas.
Desarrollar Habilidades de Motricidad Fina.
Conseguir la prensión de objetos por medio de la pinza.
Conseguir la realización de lanzamientos precisos.
Iniciar la coordinación ojo-mano para realizar actividades
manipulativas decarácter fino.
- Lograr el domino de actividades de representación de la realidad en
el plano.
- Desarrollar la grafomotricidad.
o Desarrollar la Percepción Espacial y Temporal.
- Orientarse en el espacio próximo respecto a objetos.
- Apreciar las relaciones entre los objetos y el cuerpo.
- Percibir distintos parámetros temporales y adaptar el movimiento a
ellos.
- Desarrollar las nociones desimultaneidad y sucesión temporal.
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2. CONTENIDOS.
2.1.

Nivel Preparatorio.

NÚCLEO TEMÁTICO Nº 1: CONOCIMIENTO DEL ESQUEMA CORPORAL.
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
- Identificación de
- Modo de explorar las
- Aceptación y
segmentos y elementos
características...