PLAN DE ACCION TUTORIAL (P.A.T.)

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TLAXCALA
LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (P.A.T.)

MATERIA:
TUTORÍA Y EDUCACIÓN

NOMBRE DE LA PROFESORA:
MARÍA GRACIA VERONICA MARTINEZ DE LA FUENTE

INTEGRANTES






DEFINICIÒN DE TUTORIA

La entendemos como la relación tutor y alumno/a, que se encamina al conocimiento del contexto socio-familiar, en las actitudes, aptitudes, intereses ymotivación, para actuar de modo que se le den pautas al alumno en lo referente al proceso de aprendizaje y a su integración dentro del grupo al que pertenece.
JUSTIFICACIÓN

Mejorar el ambiente educativo por parte del docente, con la entrevista ya hecha anteriormente, estamos viendo que los alumnos no tienen hábitos de estudio, falta de comunicación con los padres y existe rezago escolar, esoperjudica en su proceso de aprendizaje, y en el comportamiento de cada alumno por lo tanto se ve afectado su desempeño escolar y esto genera gran problemática en el aula.

ÁMBITOS DE ACTUACIÓN DEL TUTOR

*Coordinarse con el equipo docente respecto a la organización de la clase, responsabilidades, materiales, espacios y tiempos del grupo.
*Coordinar el proceso de evaluación y seguimiento de losalumnos con el profesor que imparte clase en el grupo.
*Ayudar en las necesidades del docente en el conflicto de la lectura, las problemáticas personales, haciendo un ambiente de convivencia para los alumnos.
*Coordinar las reuniones generales con los padres para el seguimiento general y particular del grupo.
*Coordinar las actividades programadas por el docente teniendo en cuenta las necesidades decada alumno, los objetivos y los criterios generales para el desarrollo del taller.




INTRODUCCIÓN

En términos amplios y tomando como referencia la experiencia del docente, se detecta como primera necesidad la de diseñar un plan que cubra las expectativas del p alumno tomando como referente a un Plan de Acción Tutorial (P.A.T.), fue diseñado para que cubra las expectativas del profesorado, delas familias y las propias necesidades del alumnado como grupo y como individuo, ver las necesidades de los alumnos así como la mejora, y dar herramientas de solución.

En este grupo particularmente hay una gran problemática y esta consta que los alumnos no tienen el hábito de la lectura, tampoco buena comunicación con los padres y existe rezago escolar, sin embargo haremos lo necesario para queestos problemas puedan solucionarse y se pongan en marcha talleres de reforzamiento para la lectura., la comunicación entre docentes-alumnos y padres de familia.

Las tutorías recaerán en un profesor que imparta docencia a todo el grupo y será designados por el Director, se encargará de la orientación y asesoramiento de los alumnos sobre sus necesidades educativas para el logro dellecto-escritura, la deserción escolar.
El horario del tutor incluirá 15 minutos diarios, estos horarios serán grupales para la lectura, se tomará un lapso de 20 minutos para ver las necesidades de cada alumno, será la tutoría individual, se les comunicará a los padres de familia para el comienzo del taller académico.


Responsables del plan:
Directivos
Un Maestro del grupo
Propósitos
Los propósitos arealizar durante el ciclo escolar son los siguientes:



1.-Crear talleres de lectura, empezaremos con libros de interés del alumno.

2.- Proporcionar a los alumnos una orientación adecuada, especialmente los que representen una necesidad educativa (Lectura).

3.-Favorecer procesos de mejora educativa a través de la programación de actividades formativas por parte del docente, y la coordinación conel director.

4.-Establecer juntas con los padres de familia para la colaboración, apoyo y asesoramiento para el logro académico de sus hijos.

5.-Favorecer la implicación de la familia del alumno en el proceso educativo, fomentando la participación y colaboración en determinadas actividades de la escuela

6.-Favorecer a los alumnos y alumnas del grupo en las actividades de su formación...