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ESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO


DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES

INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONALES

QUE PARA SUSTENTAR EL EXAMEN PROFESIONAL Y OBTENER EL TÍTULO DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTA
LUZ ITZEL REYES GARCÍA

VALLE DE BRAVO, MÉXICO, MARZO 2015

Introducción
Hace tres años tome la decisión de estudiar la licenciaturaen educación preescolar en la Escuela Normal de Valle de Bravo, misma que me ha ido formando como futura educadora y en la cual he desarrollado diversas prácticas de observación y ayudantía en diferentes preescolares ubicados en distintos contextos, mismas que me han ayudado a favorecer cada una de las competencias como futura docente de educación preescolar y pues bueno les comparto que hoy endía me encuentro realizándolas en el Jardín de Niños Nicolás Bravo ubicado en la localidad de Avándaro.
En el que de acuerdo a esas prácticas de observación e intervención docente he identificado que las relaciones interpersonales dentro del aula de clases no son tan apropiadas, entendiendo de este modo que el Jardín de Niños es la primera institución fuera de la familia que reflejacaracterísticas de nuestra estructura social: organización, reglas, relaciones interpersonales, roles, entre otras. Por tanto, constituye el escenario idóneo donde se debe promover una cultura democrática entre todos sus integrantes, desterrando las prácticas opuestas a sus principios y ha sido a través de ello que he decidido realizar este documento recepcional basado en lo que es el favorecimiento de lasrelaciones interpersonales a través del diseño de situaciones didácticas, con el objetivo de ir creando mejores ambientes de aprendizaje en donde esas relaciones entre pares, juegan un papel importante en el desarrollo infantil y no solo ello sino también para que se acepten como son, y aprendan a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerzan en su vidacotidiana.
La elección del tema se dio porque se mostró como una necesidad dentro del grupo debido a que se presenta una situación de conflicto que dificulta a los niños poder crear un buen ambiente de aprendizaje y por lo que considero que como docente en formación debo de diseñar situaciones de aprendizaje que favorezcan y mejoren las relaciones interpersonales para que con ello pueda lograr que losniños aprendan a regular sus emociones, trabajar colaborativamente, se apropien de valores y principios necesarios para la vida en comunidad. Esta temática se encuentra relacionada con el campo formativo de Desarrollo Personal y Social en el aspecto de Relaciones Interpersonales.
Para ello en este informe de prácticas profesionales, se han considerado algunas y determinadas características desde loque es el contexto, la institución, la problemática misma a atender, el fundamento teórico, que me ayudara a valorar este trabajo recepcional para después analizar las situaciones didácticas realizadas con el grupo acompañadas de las conclusiones y sugerencias para la mejora.



















Intención
La elección del tema se dio porque se mostró como una necesidad dentro del grupo debido aque se presenta una situación de conflicto que dificulta a los niños poder crear un buen ambiente de aprendizaje ya que dentro de los que han sido los registros del diario de trabajo y de observación durante las jornadas he notado que los infantes suelen mostrar agresiones a sus compañeros tanto físicas como verbales, utilizan algunas palabras antisonantes, muestran empujones, rasguños, golpeshacia sus demás compañeros y cabe mencionar que este tipo de agresiones se manifiestan al trabajar en equipo, al salir a realizar una actividad al patio de la institución, en la educación física o simplemente al ubicarlos en una misma mesa de trabajo y este tipo de conductas se hacen presentes en ambos géneros tanto en niñas con niños y viceversa.
También puedo mencionar que actualmente los...