Plan de accion



Plan de acción



Eje de aprendizaje.
Según mapas de progreso
AE.
AEE.
Estrategias.
Recursos.
Evaluación
Cuidado de sí mismo.
Realiza en forma autónoma sus prácticas de higiene corporal y bucal, de
vestimenta y de alimentación, y comprende la importancia para su salud.
Conoce y lleva a cabo algunas prácticas saludables y normas básicas de
autocuidado. Identifica diferentessituaciones y objetos que son riesgosos
para su seguridad.
-Identificar algunas acciones y situaciones de la vida diaria que contribuyen al
cuidado de su salud y al desarrollo de ambientes saludables.(AE N°6 PPED NT2)


-Manifestar independencia en las prácticas de higiene, alimentación y vestuario
para el cuidado y bienestar personal. (AE N°8 PPED NT2)
AE6-Identifica acciones que contribuyenal cuidado de su salud
-Realiza acciones que contribuyen al desarrollo de ambientes saludables.

AE8-Demuestra independencia en prácticas de higiene y alimentación
-Se coloca y saca prendas de vestimenta de manera autónoma.

AE6-Modelar de parte del adulto, prácticas del cuidado de si mismo.
-Modelar al momento de comer alimentos saludables
-Mencionar y reforzar positivamente situacionesque contribuyen al cuidado de nuestra salud.
-Mostrar videos cuyo contenido sea de cómo contribuir a un ambiente limpio y saludable.
-Hacer experiencias de aprendizaje que traten de vida saludable.

AE8-Modelar al momento de comer, haciéndolo correctamente.
-Al momento de ir a buscar prendas del establecimiento dejar que se las coloque solo, reforzándole positivamente lo bien que lo estáhaciendo y que lo puede lograr.
-Modelar al practicar hábitos de higiene.
- Mostar videos que promuevan la higiene, alimentación y vestuario de forma autonóma.
-Videos e imágenes que contribuyan a la vida saludable y situaciones de autocuidado.

-Escala de apreciación:
Logrado.
Mediamente logrado.
Por lograr.
-Indicadores:
-AE1-Nombra acciones que contribuyen al cuidado de su salud.-Nombra acciones que contribuyen al cuidado de un ambiente saludable.
-AE3-Muestra independencia al momento de comer, vestirse y en sus hábitos de higiene.
-Menciona situaciones que promueven el cuidado y el bienestar personal.








Eje de aprendizaje.
Según mapas de progreso
AE.
AEE.
Estrategias.
Recursos.
Evaluación
Interacción social.
Se relaciona con confianza
con otraspersonas
fuera de su entorno
familiar, en compañía
de adultos cercanos,
iniciando conversaciones
y respondiendo a sus preguntas. Participa en
grupos de trabajo y juego
respetando normas y
cumpliendo las acciones
comprometidas. Establece
relaciones de confianza cercanas y permanentes
con algunos niños y/o niñas-.
-Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósitocomún, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas. (AE Nº1 PPEP NT2)

-Relacionarse con niños y niñas, manifestando disposición para respetar y
proponer algunas prácticas democráticas que contribuyan al desarrollo de
proyectos. comunes. (AE Nº4 PPEP NT2)
AE1-Participa en grupos de juegos colaborando por un propósito en común.
-Respeta normas y cumple acciones comprometidas endistintos juegos.

-AE4-Se relaciona con niños/as y menifiesta disposición para respetar reglas del juego.
-Propone algunas reglas para contribuir al desarrollo de proyectos comunes.
AE1-Crear instancias en dónde los niños/as puedan proponer nuevas normas para el bien común del curso.
-Mostar videos en donde se ejemplifique el cumplimiento de normas, mostrando los aspectos positivos que traeconsigo.
-Reforzar positivamente cuando niños y niñas cumplan las normas establecidas para el grupo curso.
-Hacer experiencias de aprendizaje en dónde se hagan reconocimientos con diplomas a los niños/as que cumplen las normas establecidas en el grupo curso.
AE4-Dar instancias de aprendizaje en donde los niños/as puedan proponer proyectos para el bien común.
-Hacer experiencias de aprendizaje en...