Plan De Accion

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN








PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA





ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA A PARTIR DE RESOLUCIÓN PROBLEMAS PARA EL RAZONAMIENTO Y LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN LOSESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "INEI 23" - SAN JERÓNIMO DE TUNÁN





PRESENTADO POR :

Edgar Osear Oulones Díaz



Para oplar el lílulo de Segunda Especiaidad en: Investigación y Didádlca en el Área de Malemática
Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular







Huancayo - Perú
2013
l. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Código CTI:02010002


1.2 CódigoUNESC0:5801.07

1.3 Área

1.4 Autor

1.5 Asesor

1.6 Lugar
:Matemática

:Edgar Osear Quiñones Díaz




:Huancayo

1.7 Periodo de ejecución:

Fecha de inicio :juni o 2013

Fecha de culminación :octubre 2013

11. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


2.1.Contextualización de la práctica pedagógica

La investigación de llevará a cabo en laInstitución Educativa "INEI23", en las aulas del 3er.Grado "E"; "F".LaInstitución Educativa Piloto "INEINº 23", se encuentra ubicado en el Barrio Pumacusma del Distrito de San Jerónimo, provincia de Huancayo y departamento de Junfn,a 8 km aproximada mente de la Carretera Huancayo Jauja,a una altitud de 3 274.00 m.s.n.m. (región natural
Quechua),teniendo cerno ccordenadas terrestres latitud 12• sur y longitud 75•

30' oeste,de clima secc, frigido·templado ccn 78% de humedad relativa. La temperatur a promedio anual es de 12 •c,cuyos límites son: por el Norte con la Av. Argentina.,por el sur ccn la Av. Bolivia,por el Este con la carretera central,
por el Oeste ccn la propiedad del Sr. Fridolino Veliz y otr os. En el lugar existe poca vegetación,en la parte oeste se encuentra el rio Mantaro en cuyas riveras
encontramos eucalipto, guindales,plantas silvestres como : Retama, llantén, ortiga,muña,etc. En la zona oeste ubicamos quebradas y elcerro San Cristóbal, con abundante vegetación en laque encontramos diversos animales silvestres
como la:Jarachupa,ardillas,zorrillos;aves,como: palomas,jilgueros,gorriones

y quillinchos.

La Institución educativa cuenta actualmente con aspectos favorables, como son:una psicóloga,una asistentasocial,laboratorio de ciencia,tecnología y ambiente (con su respectivo jefe de taller y un personal de apoyo), 6 talleres (mecánica de producción, electrónica, computación, mecánica automotriz, electricidad y carpintería),aula de innovación,laptop XO,biblioteca (un personal a cargo).

Los aspectos que son desfavorables,tenemos:organización no adecuada a nivel institucional,clima inst ucionalcondificultad,liderazgo de los directivos con deficiencia, trabajo en equipo por nosotros, escaso; carpetas o sillas
deficientes y deterioradas; las dificultades que se tiene a nivel de área son

similares a las mencionadas a nivel de institución y a su vez no se cuenta con materiales educativos y de un aula para talleres de matemática.
Algunos características de los las aulas localizadas y condatos confiable,


podemos mostrar en elcuadro N'01(ver anexo).

Respecto a la trayectoria académica,curse mis estudios superiores en la Universidad Nacional del Centro del Perú, teniendo una experiencia laboral aproximadamente de 12 años,habiendo laborado en zona rural y de emergencia
por un periodo de 7 años (Santo Domingo de Acobamba) ;estudie computación e
informática hace 13 años, he seguidoalgunas capacitaciones corresponde al aspecto pedagógico.
2.2. Planteamiento delproblema


2.2.1. Deconstrucción de la práctica pedagógica.

a. Diario de campo investigativo

Para tener conocimiento más claro de la práctica pedagógica investigada en el aula,se ha hecho el registro en el diario de campo, donde se inicio el 12 de marzo del 2013 y se culmino 09 de abril del 2013, se realizó en 08...