Plan De Accion
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2015
Cuadro mágico
Contenido
El capulín
Aprendizajes esperados
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.
Competencia
Resolver problemas de manera autónomaPropósito
Que los alumnos usen el cálculo mental al tener que anticipar el resultado.
Recursos
Tablero de cuadro mágico.
Dados
Tiempo
30 minutos
3 sesiones
Actividad
Organizar al grupo en equipos de3 integrantes para realizar la actividad “El cuadro mágico”.
El tablero del cuadro mágico tiene una similitud al juego de serpientes y escaleras sólo que en este tablero no habrá ni serpientes, niescaleras pero si casillas de color rojo y azul; el rojo significa avanzar tres lugares y el azul indica retroceder 2 lugares.
A cada equipo se le va a proporcionar tablero, fichas y un dado.Las reglas del juego:
Los integrantes de cada equipo tendrán que organizarse para ver quien toma el primer turno y quienes van a continuar.
El integrante que lance el dado tendrá que decir qué númeroobtuvo en el dado en voz alta, si no lo hace antes de colocar su ficha pierde su turno y continua el otro jugador
Los demás jugadores tienen la oportunidad de decir en voz alta el número obtenido porel jugador que lanzó el dado si es que no lo dice antes de colocar su ficha.
El participante que llegue a la meta gana el juego.
Esto tiene como finalidad que los alumnos utilicen el cálculo mentalpara anticipar a qué número va a llegar o hasta dónde tendrán que retroceder.
Al terminar el juego los alumnos van a contestar las siguientes preguntas:
¿Si Juan se encuentra en la casilla 20 y enel dado salió el número 6 a que casilla llega?
Ana callo en la casilla número 20 pero es de color rojo; ¿Ana avanza o retrocede?
Jorge se encuentra en la casilla número 40 y en el dado obtuvo 5 puntospero en la casilla corresponde al color azul ¿A qué casilla llegó?
Evaluación
Los conocimientos, habilidades y destrezas que utilizan para realizar el juego del cuadro mágico.
La actitud que...
Contenido
El capulín
Aprendizajes esperados
Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.
Competencia
Resolver problemas de manera autónomaPropósito
Que los alumnos usen el cálculo mental al tener que anticipar el resultado.
Recursos
Tablero de cuadro mágico.
Dados
Tiempo
30 minutos
3 sesiones
Actividad
Organizar al grupo en equipos de3 integrantes para realizar la actividad “El cuadro mágico”.
El tablero del cuadro mágico tiene una similitud al juego de serpientes y escaleras sólo que en este tablero no habrá ni serpientes, niescaleras pero si casillas de color rojo y azul; el rojo significa avanzar tres lugares y el azul indica retroceder 2 lugares.
A cada equipo se le va a proporcionar tablero, fichas y un dado.Las reglas del juego:
Los integrantes de cada equipo tendrán que organizarse para ver quien toma el primer turno y quienes van a continuar.
El integrante que lance el dado tendrá que decir qué númeroobtuvo en el dado en voz alta, si no lo hace antes de colocar su ficha pierde su turno y continua el otro jugador
Los demás jugadores tienen la oportunidad de decir en voz alta el número obtenido porel jugador que lanzó el dado si es que no lo dice antes de colocar su ficha.
El participante que llegue a la meta gana el juego.
Esto tiene como finalidad que los alumnos utilicen el cálculo mentalpara anticipar a qué número va a llegar o hasta dónde tendrán que retroceder.
Al terminar el juego los alumnos van a contestar las siguientes preguntas:
¿Si Juan se encuentra en la casilla 20 y enel dado salió el número 6 a que casilla llega?
Ana callo en la casilla número 20 pero es de color rojo; ¿Ana avanza o retrocede?
Jorge se encuentra en la casilla número 40 y en el dado obtuvo 5 puntospero en la casilla corresponde al color azul ¿A qué casilla llegó?
Evaluación
Los conocimientos, habilidades y destrezas que utilizan para realizar el juego del cuadro mágico.
La actitud que...
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