Plan De Acciones Para El Logro De Un Aprendizaje Signoficativo En Ciencias I Ayudando Al Medio Ambiente.

PLAN DE ACCIONES PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNOFICATIVO EN CIENCIAS I AYUDANDO AL MEDIO AMBIENTE.

4.3 justificación

los alumnos cuentan con antecedentes sobre la contaminación de la enorme importancia de emprender acciones para mejorar su calidad es conveniente reforzar la reflexión con respecto a la solución de problemas ambientales ya que es una tarea de todos.
Motivando a lacomunidad educativa para que sean consientes en acciones que por sí solos y con apoyo de otras personas puedan realizar para reducir evitar el deterioro del medio ambiente.

Recuerda en la naturaleza no hay recompensas ni castigos, solo consecuencias c. Robert Green.

En el ciclo escolar 2010-2012 se busco elaborar un proyecto, donde la comunidad educativa buscara acciones para lograr unaprendizaje significativo en ciencias i ayudando al cuidado del medio ambiente y evitando el índice de reprobamiento en la asignatura.
Contribuyendo una nueva cultura conservando sus recursos naturales, ir combatiendo poco a poco el deterioro ambiental creando alumnos reflexivos, analíticos en la solución al problema obteniendo un 80% en la realización de este proyecto.

Hemos logrado altasexpectativas del crecimiento en su desempeño y pueden alcanzar con su esfuerzo permanente; es por eso, que buscaremos en todo momento el desarrollo de sus competencias y así lograr su formación integral que les permita conducirse por la vida con un saber y un hacer con responsabilidad y su sentido ético.

4.4 Presentacion de la propuesta
En la asignatura de Ciencias I en este curso escolar lograresmo conla cominidd educativa el estudio de los ámbitos, de la vida, el ambiente y la sociedad con la continuidad de lso contenidos de los programas, retomando fundamentalmente los temas que modifiquen sus acciones a la conservación de lso seres vivos el cuidado de su medio ambiente, eñl funcionamiento de su cuerpo humano, el estudio de la biodiversidad, procesos vitales en la relación que guardan en suentorno para una mejor calidad de vida.

4.5 Proposito de la propuesta.
Demostrar que con la ayuda de la asignatura de ciencias I la comunidad educativa es capaz de reconstruir actividades y valores para incentivar comportamientos favorables que los conduzcan hacia una participación social, cultural, batral, informada, critica, reflexiva, mediante el entorno en el que sedesmuelve.



4.6cronograma de actividades 2010-2011

ACTIVIDADES | MES | PRODUCTO | PARTICIPACION DE 1º. A,B,C,D,E,F |
En cada ceremonia cívica ir sembrando aportación para sensibilizar a la comunidad educativita. | Septiembre | Durante todo el ciclo escolar | Todos |
Difusión de información atreves de carteles con frases sobre el cuidado del medio ambiente | Septiembre | Durante todo elciclo escolar | Todos |
Campaña de concientización y cuidado de su entorno con la erotización de sus útiles escolares con la ayuda de la regla de las 3 “r”. | Septiembre | Carteles | Todos |
Tríptico sobre acciones que contribuyen a la conservación del medio ambiente. | Noviembre | Trípticos | Todos |
Elaboración de periódico mural con información sobre los cambios climáticos |Siembre | Periódico mural | Todos |
Elaboración de carteles con información, invitando a la comunidad escolar aitas tirar basura para conserva el ambiente limpio. | Enero | Cáteles | Todos |
Acciones para el uso adecuado de la energía eléctrica supervisado por cada grupo apoyados por el docente que imparte en la 1ª. Hora de clase. | Enero | Durante todo el ciclo escolar | Todos |Ahorro de la energía eléctrica y supervisión para mantener nuestro ambiente libre de basura. | Permanente | Menos consumo de energía y generación de basura | Todo y área de intendencia |
Campaña de reforestación de aéreas verdes (un árbol frutal o plantas de ornato por grupo | Marzo | Aéreas reforestadas | Todos |
Campaña de limpieza dentro del platel (una comisión por grupo) y...