Plan De Acción Eap

Elementos de Intel Educar:
Enfoque de aprendizaje basado en proyectos
Plan de acción

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Tabla decontenidos

Módulo 1: Introducción a proyectos 4

Lección 1: Fundamentos de proyectos 4
Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos 4
Actividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos 5
Lección 2: Beneficios del aprendizaje basado en proyectos 6
Actividad 1: Beneficios basados en la investigación (opcional) 6
Actividad 4: Autoevaluación(opcional) 6
Lección 3: Características de los proyectos 7
Actividad 2: Cambio de roles (opcional) 7
Actividad 5: Mejorar el proyecto 7
Lección 4: Revisión del módulo 8
Actividad 1: Resumen del módulo 8

Módulo 2: Diseño de proyectos 9

Lección 1: Planificación de proyectos 9
Actividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estándares 9
Actividad 3: Ideas deproyectos a partir de la comunidad 9
Lección 2: Objetivos del aprendizaje 10
Actividad 1: Destrezas del siglo XXI 10
Actividad 2: Objetivos de aprendizaje 10
Lección 3: Preguntas que orientan el aprendizaje 11
Actividad 2: Preguntas orientadoras del currículo en acción 11
Lección 5: Diseño de actividades 12
Actividad 1: Planificación de las actividades 12
Lección 6: Revisióndel módulo 13
Actividad 1: Resumen del módulo 13

Módulo 3: Evaluación 14

Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos 14
Actividad 2: Propósitos de la evaluación 14
Lección 2: Evaluación de las destrezas del siglo XXI 15
Actividad 3: Evaluar el pensamiento 15
Lección 3: Planificación de la evaluación 16
Actividad 2: Plan de evaluación 16
Lección 4: Calificarproyectos 17
Actividad 1: Matrices de valoración y calificaciones 17
Actividad 2: Calificar grupos 18
Actividad 3: Calificar procesos 18
Lección 5: Revisión del módulo 19
Actividad 1: Resumen del módulo 19

Módulo 4: Planificación de proyectos 20

Lección 1: Organización del proyecto 20
Actividad 1: Retos del proyecto (opcional) 20
Actividad 2: Cronograma delproyecto 20
Lección 2: Estrategias de administración 21
Actividad 1: Administrar escenarios (opcional) 21
Actividad 3: Estrategias para informar sobre el proyecto 21
Actividad 4: Estrategias para administrar el tiempo y las transiciones 21
Actividad 5: Estrategias para administrar la colaboración 22
Actividad 6: Estrategias para administrar recursos 22
Lección 3: Tareas yactividades del proyecto 23
Actividad 1: Planes de implementación 23
Lección 4: Revisión del módulo 24
Actividad 1: Reflexión del módulo 24

Módulo 5: Orientar el aprendizaje 25

Lección 1: La formulación de preguntas 25
Actividad 1: Preguntas para diferentes propósitos 25
Lección 2: Colaboración y autonomía 27
Actividad 1: Fomentar la colaboración y la autonomía 27Lección 3: Alfabetización informacional 28
Actividad 2: Fomentar las subdestrezas de alfabetización informacional (opcional) 28
Lección 4: Reflexión del estudiante 29
Actividad 2: Planificar la reflexión 29
Lección 5: Revisión del módulo 30
Actividad 1: Resumen del módulo 30

Cierre del curso 31

Resumen 31

Apéndice 32

Ideas de ejemplo de proyectos 32
Aplica paraniveles de 2° a 5° 32
Aplica para niveles de 6° a 8° 35
Aplica para niveles de 9° a 12° 38

Módulo 1: Introducción a proyectos
Lección 1: Fundamentos de proyectos

Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos
Tiempo estimado: 10 minutos

1. Complete las primeras dos columnas de la tabla Saber-Preguntar-Aprender-Cómo de lo que sabe usted acerca del aprendizaje...