plan de acción matematicas
Informe Elaboración de Plan de Acción.
Ricardo Antonio Silva Varas.
Intervención Diferencial de las Matemáticas.
Tracy Muñoz Osorio.
Daniela VillarrealAgüero.
Julio 2013
Antecedentes del alumno.
Nombre: Ricardo Antonio Silva Varas.
Fecha de Nacimiento: 28 junio 2004
Edad: 9 años.
Curso: 3° básico.
Colegio: Bicentenario College, la florida.Fecha: junio de 2013
Antecedentes Relevantes
Ricardo, pertenece a una familiar nuclear formada por padre, madre, sus dos hermanas, con respecto a las relaciones familiares, la imagen de respetoes solo con su madre, ya que con el padre no tiene mayor respeto y empatía.
En relación a su desarrollo biológico, al nacer aspiro liquido amniótico, a los 6 meses callo de un segundo piso, y sufrióapnea respiratoria situaciones que no se consideraron en su momento, ni evaluaron su impacto, a los 3 años ingresa al sistema educativo a una escuela de lenguaje por diagnóstico de TEL mixto, a lafecha cursa 3° básico y no ha adquirido el proceso de lectoescritura, por lo que se le sugirió realizar exámenes médicos, detectándose incidentalmente un quiste aragnoidal en el lóbulo temporalderecho, un soplo al corazón y plantillas ortopédicas preventivas por posible pie equino.
A su vez, en el área psicopedagógica, fue diagnosticado con discapacidad intelectual en rango leve, Trastorno delDéficit Atención sin Hiperactividad, específicamente en el área del lenguaje.
En torno a sus relaciones interpersonales, mantiene una buena relación con sus pares, aunque al estar bajo el efectode medicamento (Aradix 20 mg) mantiene una actitud pasiva e influenciable.
En el desarrollo escolar, específicamente en el área de matemática instrumental, mantiene nociones de numeración hasta el50 y operatoria de adición y sustracción con canje hasta el 30, sin relación de orden posicional y seriación de uno en uno.
Síntesis de las necesidades educativas
COMPETENCIAS CURRICULARES...
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