plan de acción

Plan de acción
Maricruz Corrales Mora
Universidad Estatal a Distancia
Costa Rica

Este plan de acción responde a una pregunta fácil de enunciar, pero quizás no
tan fácil de alcanzar: ¿Qué debe hacerse?
Y en relación con el cambio, el aspecto crucial por considerar para llegarlo a
hacer, es justamente reconociendo lo que se tiene en la actualidad, a partir de
la preocupación temáticaseleccionada. Por eso es que es tan importante, la
reflexión inicial que el grupo participante realice y que se detalló en buena
parte en la sección anterior. Dependiendo del nivel de profundidad o detalle
con que se realice, así pueden darse mejores oportunidades para pensar sobre
las acciones a seguir.
Como todo plan, debe tomarse en cuenta además las condiciones vigentes,
tanto objetivas comosubjetivas, que se transforman en oportunidades o
limitaciones, además de que el grupo debe llegar a considerar qué es
realmente factible de variar dentro de su contexto histórico y cultural.
Por otra parte, el plan no debería ser algo trivial, tanto para justificación de la
inversión de recursos y tiempo de un grupo de profesionales (y quizás otros),
como también, por el hecho de que si sepretende realizar un proceso
investigativo serio, la idea es que se piense en trabajar en una situación de
importancia práctica y teórica significativas.
La estructura de este plan debe cuidar de definir:
•

Objetivo(s) global(es)

•

Objetivos estratégicos para determinar qué debe hacerse, acerca de qué,
por parte de quién, dónde, cuándo y cómo

•

Principios de procedimiento parala investigación-acción (normas de
trabajo para el grupo participante y alguna especie de contrato de
participación y compromiso con cada uno de los miembros del grupo)

•

Identificación de las responsabilidades particulares de cada miembro, con
el respectivo respaldo del grupo como una base para la acción

•

Controles acerca de la puesta en práctica y los efectos laterales de lasacciones que emprendan (pruebas o informes para explicar de modo
claro, relevante y preciso las circunstancias, las acciones realizadas y las
consecuencias)

•

Planificación del cambio en la utilización del lenguaje y los discursos
(¿qué se habla, como puede utilizarse el potencial del lenguaje y los
discursos actuales para los cambios esperados, qué cambios se
pretenden realizar sobre ellenguaje y el discurso, si existen
correspondencias o no entre los registros, cómo puede registrarse lo que
ocurre?)

•

Planificación del cambio en las actividades y las prácticas (¿naturaleza de
las actividades que se pretenden cambiar, intereses particulares que
sirven a esas actividades, aspecto de las actividades, cómo han llegado
a ser como son, cómo pueden superarse algunas otodas las
limitaciones, qué podría inducir a las personas a aceptar nuevas
actividades o modos de trabajar, cómo se desarrollarán las nuevas
actividades, se requerirán cambios en las rutinas institucionales, cómo
pueden controlarse los procesos y efectos?)

•

Planificación del cambio en las relaciones sociales y en la organización
(¿cómo se relacionan, dónde y con qué finalidad, sondeseables las
relaciones sociales y formas de organización actuales, qué cambios
organizativos se requieren para alcanzar los cambios propuestos, cómo
moldea la estructura formal de la institución las relaciones sociales
dentro de ella, qué confrontaciones se producen en torno a las
relaciones sociales, qué clase de relaciones se desarrollan dentro del
grupo de acción, existen relaciones entre elgrupo participante y otras
redes de actuación formales e informales en el marco de la situación en
estudio, cómo pueden mejorarse las relaciones sociales y formas
organizacionales para mejorar?)

Tampoco es la idea hacer un plan que por exceso en detalles y
consideraciones, sea impráctico ponerlo en ejecución. Lo importante es
destacar, a partir de la preocupación temática seleccionada, la...