Plan De Actividad Estadística

EDUCACIÓN ESTADÍSTICA EN CIENCIAS AMBIENTALES
CARMEN CAPILLA
Departamento de Estadística e Investigación Operativas Aplicadas y Calidad
Universidad Politécnica de Valencia, Camino de Vera s/n, 46022-Valencia, España
E-mail:ccapilla@eio.upv.es
Tel:+34-963877007, fax +34-963877499


1. INTRODUCCIÓN



1.1 Contexto
Los cambios y problemas del medio ambiente requieren profesionalescapaces de abordarlos de forma científica. Con el fin de cubrir esta demanda en los últimos años las universidades han incrementado la oferta de programas de Grado y Postgrado en Ciencias Ambientales.
La Universidad Politécnica de Valencia (UPV) implantó en 1997 la licenciatura en Ciencias Ambientales. La titulación está diseñada con un enfoque interdisciplinario y está adscrita a la Escuelade Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos [1]. El sistema universitario español se ha organizado durante los últimos años en tres ciclos. Los estudios de Grado se desarrollan en el primer y segundo ciclos. El primer ciclo en la UPV dura tres años y lleva a la consecución del título en ingeniería técnica. La licenciatura en Ciencias Ambientales se diseñó como una especialización de segundo ciclo.Comprende cursos organizados en dos años académicos. Pueden iniciarlos alumnos que han completado un primer ciclo en ingeniería agronómica, forestal, industrial, minas, química o de obras públicas, así como licenciados en biológicas, químicas, geología o ciencias del mar. El acceso a este segundo ciclo de especialización medioambiental, se basa en las notas obtenidas en los estudios previos. Losque han completado los tres primeros años de ingeniería civil, minas, industrial, química o de las licenciaturas en geología y químicas, tienen como prerrequisitos las asignaturas de un curso puente: biología, ecología y sistemas de información geográfica.
El principal objetivo del programa de la licenciatura en Ciencias Ambientales es preparar a los estudiantes para sus futuras carrerasprofesionales en la gestión y toma de decisiones en medio ambiente. La aproximación científica a cualquier cuestión medioambiental y ecológica requiere la aplicación de metodología científica apropiada para obtener los datos necesarios, así como para asegurar los análisis e interpretaciones correctos [2]. Por tanto la educación en técnicas estadísticas aplicadas es muy importante para profesionales quese vean implicados en ese tipo de cuestiones. Esta necesidad formativa se cubre a través de un curso de estadística troncal dentro de la titulación.
La formación previa del estudiante es uno de los factores que más pueden influir en el aprendizaje [3]. Todos los que se matriculan en el curso de estadística de Ciencias Ambientales han estudiado cálculo y álgebra en el primer ciclo. Sin embargosus conocimientos previos de estadística son escasos: un porcentaje elevado ha tenido antes un curso de introducción a la estadística centrado en métodos descriptivos y probabilidad, y el resto no tiene experiencia en esta materia. La Figura 1 muestra la evolución durante estos años del % de alumnos que cursan la asignatura con y sin conocimientos previos. Se observa un claro incremento del %con estudios previos, asociado a las reformas de planes de estudios que en los últimos años han incorporado cursos de introducción a la estadística en prácticamente todas las titulaciones de primer ciclo.


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Figura 1. Evolución del % de alumnos con conocimientos previos (Si) y sin conocimientos previos (No), por curso académico (1997-2004).


1.2 Antecedentes
El desarrollode la estadística está ligado desde hace mucho tiempo a su aplicación en áreas como la economía, industria, psicología o ciencias sociales. Sin embargo, la estadística medioambiental inició su mayor expansión hace aproximadamente quince años [4]. Ésto se refleja en el creciente número de actividades científicas relacionadas con el tema: publicaciones, revistas y sesiones en congresos dedicadas a...