PLAN DE ACTIVIDADES JUNIO

PLAN DE ACTIVIDADES
DOCENTE: Martha
GRADO Y GPO: 3° C
FECHA: JUNIO DE 2015
CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemático
Desarrollo físico y salud
Expresión y apreciación artística
Exploración y conocimiento del mundo
Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbalizapara construir un texto escrito con ayuda de alguien
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora ymuestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla
Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes yriesgos en la escuela y fuera de ella
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones deescritura y explica “qué dice su texto”.
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades
Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud
Aplica las medidas de higiene queestán a su alcance en relación con el consumo de alimentos
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela
Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividadfísica constante.
Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.
Percibe hasta dónde puede realizar esfuerzos físicos sin sobrepasar las posibilidades personales
Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades
Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlosSITUACIONES DIDÁCTICAS
SITUACIÓN DIDÁCTICA 1: ¿ CÓMO DEBO COMPORTARME EN LA VÍA PÚBLICA? (Prevención del delito)

INICIO:
Se realizarán cuestionamientos acerca de lo que es la vía pública, peatón, pasajero y medios de transporte

DESPUÉS:
Se analizará el folleto conocimientos básicos de tránsito para la infancia
Observaremos unos videos que enseñaran la forma correcta de comportarnos al transitar poruna vía pública, remarcando la importancia de poner en práctica los valores. comentaremos los videos

CIERRE:
Finalizaremos realizando comentarios de todo lo aprendido en este tema y de lo que observo en los videos



SITUACIÓN 2: REPAREMOS LOS CUENTOS (11+5)
INICIO:
Se conversará con los niños y padres de familia acerca de la importancia de conservar en buen estado los libros de la biblioteca delaula y para ello se solicitará su apoyo para reparar los cuentos dañados
DESPUÉS
Se entregaran los cuentos a los padres de familia haciendo las indicaciones respectivas para la reparación
Se seleccionaran los cuentos más leídos durante el ciclo escolar y se solicitará que entre todo el grupo se hagan modificaciones a los mismos con la intención de hacerlos más interesantes y divertidos para los...