Plan De Actividades

CAPITULO III: “Guía pedagógica para mejorar la conducta de un caso en el 1er. Grado de Preescolar en el Jardín de Niños Isabel Díaz de Bartlett”
NOMBRE DE LA PROPUESTA: Actividad para mejorar la conducta en el aula
Autonomía
Actividad | Meta | Estrategias | Recursos | Costo | Responsable | Periodo | Indicador |
Juguemos a: “Reconozco y acomodo mis pertenencias” | * Que reconozca suspertenencias * Que se haga cargo de sus pertenencias que lleva a la escuela | * Se les repartirá fichas de colores para formar equipos. * Por equipo colocaran en el centro sus pertenencias. * Se les dará un tiempo determinado para reconocer y acomodar pertenencias, el equipo que termine primero será el ganador. | Fichas de colores Pertenencias | $150.00 | La titular del grupo (educadora)| | 80% |
Dibujo la experiencia | * Comunica sus ideas y sentimientos * Expresa creativamente sus ideas y sentimientos mediante representaciones plásticas | * Se colocara diversos materiales y cada niño elegirá como quiere representar su experiencia | Papel cascarón Pintura Pincel Mandiles | $1,130.00 | La titular del grupo (educadora) | | 100% |
Elaboración de uncuentoElaboración de un canto que hable de sus emociones | * Representa situaciones reales o imaginarias * Crea de forma individual o colectiva cuentos * Crea canciones de acuerdo a su imaginación | * Formaran equipos de acuerdo a la ficha que elijan. * Cada ficha tendrá un dibujo plasmado el cual se les explicará que significa: Amor, Alegría, Tristeza, Susto, y con la ficha que cada equipoescoja inventaran un cuento. * Un integrante de equipo pasara a leerles el cuento. * Una vez terminado entre todos inventaran su canción con apoyo de un padre de familia auxiliar de cada equipo. | | | | | |
Elaboración de un cuadro | * Crea mediante el dibujo paisajes, modelado de escenas a partir de una situación real o imaginaria | * Cada niño elegirá que clase de cuadroquiere elaborar; dándole opiniones como: un atardecer, un anochecer, un paisaje de primavera, algún paisaje marítimo, etc. El cual lo plasmaran libremente. | | | | | |
Juguemos a “Yo soy… y tu quien eres”… | * Representa situaciones reales mediante el juego y la expresión dramática | * Se formaran equipos de cinco integrantes. * Cada niño elegirá el material para representar a alguien.* Al terminar de representarse, en equipo cada uno explicara quién es, que le gusta y le disgusta. * Cuando termine le dirán al compañero que quiere que explique su disfraz y tu quien eres. | | | | | |

socializacion
Actividad | Meta | Estrategias | Recursos | Costo | Responsable | Periodo | Indicador |
Conociendo mi historia | * Interactuar con los padres de familias,compañeros entre iguales y maestros. * Expresar sentimientos e identificar que los genera. | * Los papás en binas deberán acudir al salón por turnos y deberán explicar la historia de su nacimiento * Se debe crear una lámina de los sentimientos | Resistol PellónFotografías Tijeras | $100.00 | La titular del grupo (educadora) | | 80% |
La tiendita | * interioriza gradualmente lasnormas de relación y comportamiento basados en la equidad y el respeto * Participar y socializar con sus compañeros | * Se les cuestionara si han ido a la tienda algunas vez, etc. * Presentar los objetos de la tienda * Jugar a la tienda | Tienda FrutasVerduras Artículos que se venden en una tienda Mandil | $1,000.00 | La titular del grupo (educadora) | | 100% |
Memorama defrutas y verduras | * Interacción con sus iguales a través de un juego de mesa | * Mostrar a los niños las imágenes de las frutas y las verduras para que las reconozcan * Proporcionar memorama por equipos de tres personas | Momorama de fruras y verduras. | $100.00 | | | |
Formando imágenes con recortes | * Trabajar en equipo para formarla imagen * Utilizar figuras...