plan de Análisis

4.4. Plan de análisis

Para esta investigación se utilizó la estadística descriptiva para mostrar los resultados implicados en los objetivos de la investigación. Para el análisis de los datos seutilizó medios electrónicos clasificados sistematizados de acuerdo el programa Microsoft office Excel 2010.

4.4.1. Medición de Variables

4.4.1.1. Variable 1: Estrategias Didácticas

Para lamedición de la variable Estrategias Didácticas, se utilizó un baremo especialmente diseñado para esta investigación:

Estáticas (aquellas cuyo impacto en la actividad del estudiante generapasividad y receptividad).

Dinámicas (aquellas cuyo impacto en el estudiante genera actividad y autonomía, dentro de estas estrategias están la impulsadas o mediadas por el grupo y las de autonomíapropiamente).




Tabla 3
Baremo de Categorización de Estrategias Didácticas

Estrategias Didácticas
EstáticasEstrategias Didácticas
Dinámicas

Estáticas I
Impulsadas o mediadas por el grupo
Generadoras
de Autonomía
Aquellas cuyo impacto en la actividad del estudiante genera pasividad y receptividad.
Aquellascuyo impacto en el estudiante genera actividad y autonomía, dentro de estas estrategias están consideradas, también las impulsadas por el grupo y las generadoras autonomía propiamente.
De negativo30 - 10
11 -30
1
2

Los puntajes del baremo se refieren a la elección de prioridades en el uso de los atributos que configuran la variable Estrategias Didácticas; esto es Modalidades deorganización, Enfoque metodológico del aprendizaje y Recursos.
Los mismos que se definen según matriz a continuación:

-Modalidad de Organización: implica la gestión de un “proceso de comunicación que serealiza con una finalidad específica y en el contexto determinado de una clase”.


Tabla 4
Matriz de la Dimensión de Estrategias Didácticas: Modalidades de
Organización de la Enseñanza
Estáticas...