Plan De Analisis

Desde este proyecto “la toma de conciencia como estrategia dinamizadora de aprendizaje en el proceso de construcción de la norma” el tipo de análisis que se utilizara para organizar la informaciónpor categorías será la codificación abierta y los diagramas en la misma.
Según Anselm Strauss y Juliet Corbin en su libro bases de la investigación educativa, durante la codificación abierta, losdatos se descomponen en partes discretas, se examinan minuciosamente y se comparan en busca de similitudes y diferencias. Los acontecimientos, sucesos, objetos y acciones o interacciones que seconsideran conceptualmente similares en su naturaleza o relacionados en el significado se agrupan bajo conceptos más abstractos, denominados “categorías”.

Para poder utilizar este tipo de análisis, sedebe tener en cuenta los siguientes conceptos como apoyo para identificación de las categorías:
“Fenómenos: ideas centrales en los datos representadas como conceptos.
Conceptos: basamentosfundamentales de la teoría
Categorías: conceptos que representan fenómenos.
Propiedades: características de una categoría, cuya delineación la define y le da significado.
Dimensiones: escala en la cualvarían las propiedades generales de una categoría, y que le da especificaciones a la categoría y variaciones a la teoría.
Sub categorías: conceptos que pertenecen a una categoría, que le dan claridadadicional y especificidad” . Anselm Strauss y Juliet Corbin. 2002.
Las categorías se van a clasificar de múltiples maneras de acuerdo a los acontecimientos, actos, acciones/interaccionadas, enlos diarios de campo y en la investigación producto de las intervenciones.
A medida que avanza el proceso de análisis, se realizará una abstracción de cada concepto y si se encuentra un concepto conla misma etiqueta se le da el mismo código.

Las categorías centrales a trabajar en el proyecto son: La toma de conciencia, y la construcción de la norma como rótulos principales dentro de la...