Plan de area de tecnologia

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AREA DE TECNOLOGÍA

PROYECTOS INSTITUCIONALES

Integrador Transversal: Ecología y Medio ambiente.
Democracia
Vivir para Convivir
Sexualidad
Aprendamos con la Tele.
Proyecto de Vida

PROFESORA RESPONSABLE: Saidy Solanyi Martínez Mantilla.

AÑO: 2007

INTRODUCCIÓN

En términos generales, es tan amplio el sentido, que la categoría tecnología ha sido relacionadacon los aparatos sofisticados que inundan todos los espacios de la vida cotidiana. También se menciona el término tecnología como sinónimo de procesos tecnológicos, avances en las comunicaciones, informática, medicina, ingeniería y particularmente referido a los avances en equipos y programas de computador así como los instrumentos asociados a éste. En otros casos, la tecnología se venera comofactor de bienestar y confort o se le maldice al relacionarla con destrucción, contaminación, deshumanización.

En este orden de ideas la tecnología no debe confundirse con los instrumentos que el hombre diseña y produce a diario, ni con las actividades técnicas que se desarrollan en la producción de los mismos, ni con las estrategias para su intercambio comercial entre países, ni con lastransformaciones e impactos sociales que éstos generan. La tecnología como fenómeno cultural, es el conjunto de conocimientos que ha hecho posible la transformación de la naturaleza por el hombre y que son susceptibles de ser estudiados, comprendidos y mejorados por las generaciones presentes y futuras. En consecuencia, la visión de la tecnología como problema de conocimiento, permite que ocupe unespacio privilegiado en las organizaciones sociales y en las distintas actividades que en ellas se desarrollan. Es así como hoy por hoy, la mayoría de los espacios habitados por el hombre cuentan con la presencia inevitable de múltiples manifestaciones tecnológicas.

1. IDENTIFICACION

Plan de área: Tecnología

Intensidad horaria: 1 hora semanal

Docentes Responsables: SaidySolanyi Martínez Mantilla.

Institución educativa: Centro Educativo Rural El Paulón

Ciudad y año: Bucaramanga, 2.007

El Centro Educativa Rural El Paulón está conformado por un equipo de trabajo con gran sentido de pertenencia, tratando de mejorar su misión, la cual busca contribuir al desarrollo de la sociedad formando la personalidad y el fortalecimiento de los valoreshumanos, a través de proyectos institucionales con metodologías innovadoras, lúdicas y practicas para lograr una educación integral en los niños y niñas del CEREP.

Cada semana, durante una hora semanal en todos los grados se aprenderá el uso de la tecnología, reconociendo el papel vital de éste en el desarrollo absoluto del hombre. Teniendo en mente que cada grado

2. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

1ENFOQUE TEÓRICO DEL ÁREA

"A nivel curricular, cada región, comunidad o escuela tiene necesidades propias a las cuales debe responder, existen un conjunto de principios, fines, avances teóricos en el campo de las ciencias, las tecnologías, las humanidades y las artes que constituyen un patrimonio cultural común que pueden orientar y nutrir los procesos educativos en general".

2 REFERENTETEÓRICO

A partir de la teoría general de sistemas se fundamenta una vista teórica a la tecnología en el mundo actual.
La teoría general de sistemas es la historia de una filosofía y un método para analizar y estudiar la realidad y desarrollar modelos, a partir de los cuales se aproxima al estudiante paulatinamente a la percepción de una parte de la globalidad, configurando un modelo de la mismano aislado del resto al que se llama sistema

3 REFERENTE EPISTEMOLÓGICO

La tecnología, de acuerdo con el enfoque de BUNGE, incluye el hacer, la técnica y la reflexión teórica de tal hacer, el saber, el conocimiento. Esto hace que la tecnología posea entre sus características epistemologías las siguientes (Sarramona, 1990: 14)

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