Plan De Area Metematicas

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO UPEGUI OROZCO
RESOLUCIÓN 9932 DEL 16 DE NOVIEMBRE DE 2006
NIT 811035941-9 - DANE 205001010281 - Nùcleo 936
CODIGO ICFES 131532 Municipio de Medellín

Plan de Área 2012
MATEMÁTICAS
DOCENTES
David Acevedo Y.
Gloria María Tamayo G.
Omar Hideki Buitrago G
Sandra Patricia Rodríguez G.

RECTORA
Gladys Elena Arboleda Lopera

COORDINADOR
Carlos Castañeda
Sergio Ochoa

Eneste documento encontrarás los aspectos filosóficos, metodológicos y curriculares necesarios para
que el área de Matemáticas pueda garantizar una excelente formación de los estudiantes en la I.E.
Alfonso Upegui Orozco, en las competencias que se exigen a nivel nacional y que fueron modificadas y
seleccionadas con base en el contexto institucional

Medellín

INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO UPEGUIOROZCO
RESOLUCIÓN 9932 DEL 16 DE NOVIEMBRE DE 2006
NIT 811035941-9 - DANE 205001010281 - Nùcleo 936
CODIGO ICFES 131532 Municipio de Medellín

PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

1. PRESENTACIÓN
Nuestra cultura ha experimentado en los últimos tiempos un cambio de una sociedad industrial
a una sociedad basada en la información, dicho cambio indica una transformación de las
matemáticas que se enseñan en lainstitución, mediante un currículo centrado en el desarrollo
de las competencias académicas y ciudadanas para la formación en valores que posibiliten la
sana convivencia con las otras personas.
Las matemáticas como uno de los fundamentos del progreso de la humanidad y el desarrollo
mental y creativo, se postulan como un área que innegablemente avanza, que vincula procesos
de crecimiento y conocimientoindispensables para la enseñanza en todos los niveles de la
educación.
Uno de los problemas que aborda el área en la institución, es el de enseñar a grupos con
características distintas. Esta diversidad viene dada por los grupos culturales de origen, por
las capacidades y conocimientos previos, por los intereses y necesidades particulares de cada
persona y cada grupo, entre otras, debido a lareubicación de varios asentamientos
poblacionales urbanos dispuestos en el reordenamiento de la ciudad. Se eligió la vereda
Pajarito para dicha reubicación por lo que ha llegado población de diferentes sitios de la ciudad
y del departamento a este nuevo polo urbanístico prediseñado desde la administración
municipal.
Transformar el entorno, las costumbres y los hábitos adquiridos, no es una tareafácil, ni
inmediata. Requiere para empezar de mucha autor reflexión sobre la propia práctica. La
enseñanza es una actividad orientada al futuro, al guiarse por intenciones previas, el acto de
enseñar debe ser planificado, pensado de antemano. En la responsabilidad de educar al
hombre de forma integral, la matemática es un instrumento que proyecta una dinámica flexible
en la adquisición de destrezaspara la solución de problemas, el desarrollo de cálculos,
operaciones y procedimientos desde diferentes situaciones en que el estudiante es actor de
conocimiento y productor de aprendizajes que varían teniendo en cuenta un contexto y unas
necesidades específicas. Por ende es indispensable insistir en el uso real de las matemáticas,
entenderla como un patrimonio cultural en el sentido de comprenderlasdesde el desarrollo del
sujeto en términos del avance en los diferentes ámbitos de producción del conocimiento, tales
como: el ámbito científico, tecnológico, artístico, del trabajo y de la vida cotidiana.
En su sentido específico las matemáticas permiten que situaciones problema de la vida diaria
se resuelvan desde aspectos cuantitativos que ponen a prueba la lógica y el razonamiento de
cadaindividuo, es así como actividades concretas definidas para el área resultan importantes
puesto que orientan al maestro y le permiten al alumno estar en disposición de asumir el saber
matemático haciendo uso de las habilidades que adquiere con relación entre la teoría y la
práctica.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO UPEGUI OROZCO CLL 64B 117-177 ROBLEDO PAJARITO TELEFAX: 4260345

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