Plan de area

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI
PLAN DE ÁREA
NOMBRE DEL DOCENTE: DILIA RAQUEL RIASCOS R. GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO ASIGNATURA: SOCIALES
EJE TEMÁTICO ESTANDAR COMPETENCIAS TEMAS LOGROS BIBLIOGRAFÍA

EL SER HUMANO COMO SER SOCIAL

Reconozco y valoro la presencia de diversos
Legados culturales y de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad. INTELECTUALIdentifico el valor de las ciencias sociales en la solución de los conflictos.

Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación .

PERSONAL

Escucha y respeta las ideas y argumentos de otros.

.- Ciencias Sociales

.- Espacio

.- Tiempo

.- Contaminación

.- La historia y su
importancia

.- Momentos y periodos
de la historia

.- La prehistoria



.- Reconoce laimportancia
de las ciencias sociales en
la construcción de la
sociedad.

.- Comprende la aparición
y la evolución de los seres
humanos, como un hecho
trascendental en el
planeta.

Textos escolares

Líderes

Olimpiadas

Diccionario e

Internet

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI
PLAN DE ÁREA
NOMBRE DEL DOCENTE: DILIA RAQUEL RIASCOS R.GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO ASIGNATURA: SOCIALES
EJE TEMÁTICO ESTÁNDAR COMPETENCIAS TEMAS LOGROS BIBLIOGRAFÍA

LOS RIOS COMO DESARROLLO DE LAS CULTURAS, LEGADO DE LAS CIVILIZACIONES
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Reconozco y valoro la presencia de diversos
Legados culturales y de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.

Analiza como diferentes culturas producen, transforman ydistribuyen recursos buenos y servicios de acuerdo con las características de su entorno. INTELECTUAL

Analiza en su entorno la importancia de los legados de las civilizaciones.

INTERPERSONAL

Respeta las opiniones de los demás.

PERSONAL

Escucha y respeta las ideas y argumentos de otros.

.- Civilización fluvial.

.- Cultura

.- Legado cultural de las
civilizaciones.

.- Lasprimeras civiliza-
ciones.



.- Reconoce la importancia
de las principales civiliza -
ciones de la antigüedad.


.- Ubica las regiones donde
se desarrollaron las civili -
zaciones antiguas de
Mesopotamia, Egipto, india,
China, Grecia y oma.

.- Textos escolares

.- Enciclopedias

.- Diccionario

.- Internet

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI
PLANDE ÁREA
NOMBRE DEL DOCENTE: DILIA RAQUEL RIASCOS R. GRADO: SEXTO PERIODO: TERCERO ASIGNATURA: SOCIALES
EJE TEMÁTICO ESTÁNDAR COMPETENCIAS TEMAS LOGROS BIBLIOGRAFÍA

MUNDO INDÍGENA
AMERICANO

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Asumo una situación
crítica sobre el deterioro del entorno e identifica alternativas de solución

. INTELECTUAL

Reconoce problemas
del medio ambiente y
participa en suprotección.

Compara los legados culturales y reconoce su impacto en la actualidad.

PERSONAL

Se valora y valora a los demás.

INTERPERSONAL

Analiza información y
la utiliza para identificar
la problemática de
su entorno.

.- Civilización

.- Comunidad indígena

.- América

.- Desarrollo

.- Culturas Norte
Americanas

.- Culturas meso-
Americanas

.- Culturas SurAmericanas


.- Identifica las principales
culturas indígenas que
poblaron América valorando
su respectiva forma de vida.

.- Reconoce la importancia de
las comunidades indígenas
en el desarrollo de América.

.- Textos escolares

.- Líderes

.- Diccionario

.- Internet

.- Enciclopedias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI
PLAN DE ÁREA
NOMBRE DEL DOCENTE:DILIA RAQUEL RIASCOS R. GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO ASIGNATURA: SOCIALES
EJE TEMÁTICO ESTÁNDAR COMPETENCIAS TEMAS LOGROS BIBLIOGRAFÍA

CULTURAS DE OCCIDENTE

Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimar.

Reconozco y analizo las relaciones permanentes entre espacio geográfico y el ser...