Plan De Area

INFORME GESTION PEDAGOGICA

Entre las fortalezas, en la gestión pedagógica, encontramos el cuerpo docente de la Institución Educativa Cristo Rey quienes poseen un gran sentido de pertenecía. Esto se ve reflejado en todas las actividades pedagógicas que se realizan en al interior de la institución; tales como:
* La puntualidad en la llegada del colegio.
* La responsabilidad enla entrega de los informes académicos.
* La responsabilidad en la entrega de informes convivenciales.
* El diseño, implementación y evaluación de los proyectos transversales.
* La ambientación de los salones y del patio recreo tales como: los periódicos murales y carteleras.
* La responsabilidad de los parceladores.
* La participación activa en los actosculturales y religiosos.
* La colaboración del docente en los momentos de descanso de los estudiantes.
Otra fortaleza encontrada es la capacitación continua al cuerpo docente. Nuestra Institución con el objetivo de enriquecer los conocimientos de los profesores y mejorar la calidad de educación de los estudiantes, ha realizado periódicamente jornadas pedagógicas con el fin de darle soluciones alas problemáticas presentadas a nivel convivencial y académico y asimismo cualificar los procesos pedagógicos:
FECHA | TEMA | CAPACITADOR | LUGAR |
3 de febrero de 2011 | Aprendizaje significativo | Robert Miranda | Sala de informática |
28 de febrero | Desarrollo de las competencias para el aprendizaje | Diego Civale | Sala de profesores |
4 de marzo de 2011 | Elementos de un horizonteInstitucional | Robert Miranda | Sala de informática |
4 de marzo de 2011 | Comunicación efectiva y trabajo en equipo | Rosalinda Mass | Biblioteca |

Los docentes han respondido positivamente a este tipo de actividades y sugirieron que se continuaran realizando; ya que estas les permiten actualizarse en lo referente a todas aquellas teorías y políticas educativas que influyen directamente ensu quehacer pedagógico.
En este año 2011 la estructura de los planes de estudio de la Institución Educativa Cristo Rey de Malambo ha sido modificada con el objetivo estructurar mejor los saberes de los estudiantes en especial en: las actividades de aprendizaje: Básicas- Nivelación- Profundización y el plan de evaluación: Criterios de evaluación- Evidencias del aprendizaje (Autónomo yacompañado).Los elementos fundamentales serán los siguientes:
* La identificación: institución, área, grado, nombre del docente, nombre de la unidad, estándares, tiempo a emplear durante el periodo, año y justificación del área.
* Los logros de cada periodo
* Las temáticas de cada periodo.
* Los indicadores de desempeño.
* Las actividades de aprendizaje: Básicas- Nivelación-Profundización.
* Plan de evaluación: Criterios de evaluación- Evidencias del aprendizaje (Autónomo y acompañado).
* Bibliografía
De igual forma, la dinámica empleada para desarrollar los planes curriculares se ha convertido en otro punto a favor ya que los docentes de nuestra Institución han implementado el modelo de aprendizaje significativo y una metodología la lúdica para el desarrollo desus clases. En estas actividades pedagógicas se han utilizados recursos como: periódicos, revistas; videos y películas. En el caso de preescolar se han utilizado grabadoras, juegos didácticos, videos, diferentes clases de papeles como: silueta, cometa, hojas de block, de revistas para lograr en nuestros niños y niñas el desarrollo de la motricidad y despertar la atención.
Así mismo nuestraInstitución con el objetivo de enriquecer los conocimientos de los estudiantes les está dando la oportunidad de capacitarlos para mejorar sus habilidades cognitivas. De allí que se inició el primer modulo con el Licenciado Diego Civale sobre el desarrollo de la Memoria Inteligente. De igual forma la temática trabajada se socializó con los padres de familia de los jóvenes con el objetivo de que en casa...