Plan de area

Ficha No_______

AREA | Humanidades | ASIGNATURA | emprendimiento | GRADO6 a 11 | ENF | IHS 2 |
Docente: Gustavo Gómez PereaCurso: 6° a 11°. Fecha: Enero 07 del 2012

DEFINICION CURRICULAR DEL AREA | La presente propuesta asume que el emprendimiento consiste en “Asumir el riesgo y la responsabilidad al diseñar e implementar una estrategia de negocios o unproyecto de vida mejor o más ambicioso. Es en realidad, el desarrollo de la capacidad creativa de las personas. En este sentido es la capacidad que posee todo ser humano para percibir, interpretar e interrelacionarse con el entorno.El emprendimiento requiere de una formación ética de los estudiantes, la cual debe ir orientada hacia el desarrollo de valores positivos, que permitan a las personas alcanzarlos logros y metas propuestas mediante su propio esfuerzo.Para el desarrollo de esta propuesta sobre emprendimiento para los estudiantes agrupamos los valores más significativos en tres clases:Habilidades emprendedoras:Conformadas por los valores personales, las aptitudes y las habilidades sociales, que caracterizan el desempeño de un empresario. De esta manera puede decirse que los valorespersonales son las cualidades positivas sobre las cuales gira el ser y la sociedad, tales como: Ética, respeto, honradez, las habilidades representan el conjunto de capacidades para lograr resultados que el individuo posee en los campos técnicos, administrativos, conceptuales, humanos e interpersonales.Habilidades adaptativas: Son las capacidades, conducta y destrezas que una persona debe adquirir paradesempeñarse en su entorno. Hace referencia a características, tales como: Solución de problemas, creatividad, pensamiento crítico, habilidades matemáticas, habilidades comunicativas, liderazgo, toma de decisiones y capacidad de riesgo.Conocimientos especializados: Es la información que la persona posee sobre su entorno, los sistemas y os procesos en los cuales se encuentra inmerso y su capacidadpara procesarlos, interpretarlos y aplicarlos para contribuir al cambio de la sociedad.Es preciso aclarar que esta propuesta NO busca solamente formar para el trabajo, o para crear empresa, en realidad lo que busca es formar para la vida, para que las personas puedan descubrir y fortalecer sus gustos y potencialidades y con ellas puedan establecer su verdadero lugar en el mundo, como agentes decambio que propicien el desarrollo de nuevas actividades que generen valores para la sociedad. Es importante tener en cuenta algunos componentes que facilitan el establecimiento de los estándares :Primero: Disposición y decisión, proveniente de un conocimiento profundo sobre emprendimiento por parte del consejo directivo y la institución educativa, el rector y demás integrantes de las directivas,los profesores, los estudiantes, padres de familia, de que este tema es formativo y necesario, se debe implementar y se debe evaluar.Segundo: Conformación institucional de un grupo de profesores, interesados y comprometidos realmente en el área de emprendimiento, con los conocimientos y motivación necesarios, el tiempo suficiente y los recursos pertinentes, para actualizar constantemente lapropuesta curricular.Tercero: Un programa de capacitación en emprendimiento que permita a los profesores actualizarse permanentemente su base de conocimientos.Cuarto: Socializar permanentemente con los estudiantes sobre los propósitos del área de emprendimiento, para que ellos sean los gestores de nuevas ideas.Quinto:Vinculación activa de la institución educativa con las empresas, instituciones yentidades públicas y privadas de la región, con las cuales se pueda interactuar para complementar la formación de los estudiantes. |
ESTANDARES | Los estándares se definieron para que los estudiantes no se limiten a acumular conocimiento, sino que aprendan lo que es necesario en la vida y lo apliquen todos los días en la solución de problemas reales. Se trata de que un niño o un joven hagan bien lo...