Plan de area

I.E LAS MERCEDES | MATEMATICAS | GRADRO: SEPTIMO | INTENSIDAD HORARIA: 5 HORAS | AÑO: 2012 | DOCENTE:EDILBERTO HERNANDEZ |
PERIODO | UNIDADES TEMATICAS | ESTANDAR | LOGROS | INDICADORES DE LOGROS | COMPETENCIAS |
I | CONJUNTOS. Proposiciones y conjuntos.. Operaciones entre conjuntos.. Producto cartesianoLOS NUMEROS ENTEROS. Números relativos . Números enteros. Valor absoluto.. Orden de losnúmeros enteros. Plano cartesiano.. Adición y sustracción.. Propiedades. Ecuaciones. Multiplicación y división. Propiedades. ecuación multiplicativa. potenciación de números enteros | Utilizo de manera significativa las proposiciones lógicas y su relación con los conjuntos.Resuelvo y formulo problemas en contexto de medidas relativas y de variaciones en las medidas | Reconocer el uso deproposiciones en diversos contextos y asociarlas con los conjuntos.Usar las operaciones entre conjuntos para interpretar y solucionar problemas.Reconocer la caracterización del conjunto de los números enteros.Resolver y formular problemas cuya solución requiera de las operaciones con los números enteros | Reconoce proposiciones lógicas en situaciones concretas.Realiza y reconoce las operaciones entreconjuntosIdentifica los números enteros y los representa en una recta numéricaEfectúa correctamente adición, sustracción, multiplicación y división con los números enteros.Soluciona correctamente problemas de la vida cotidiana utilizando números enteros | Realizo correctamente las operaciones entre conjuntos.Resuelve problemas cotidianos utilizando las operaciones de números enteros. |
II | LOSNUMEROS RACIONALES. Concepto de racionalidad.. Adición y sustracción de números racionales.. Multiplicación y división de números racionales. Problemas de aplicación.. Potenciación.. Radicación.. Conversiones de decimales a racionales.. Ecuaciones. | Utilizo números racionales en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales, porcentajes). Para resolver problemas. | Resolver problemas querequieran de las cuatro operaciones con números racionales.Identificar las potencias y la radicación como operaciones inversas. | Analiza y resuelve problemas en los cuales aplica una o más operaciones con números racionales.Resuelve ejercicios de aplicación de potencias y la radicación como operaciones inversas. | Efectúa y propone problemas cotidianos utilizándolas operaciones con los númerosracionales. |
III | PROPORCIONALIDADConceptos de razónProporcionalidad directaProporcionalidad inversaAPLICACIONES DE LAS PROPORCIONALIDADESRegla de tres simple directaRegla de tres simple inversaRegla de tres compuestaReparto proporcionalPorcentajesInterés simple | Justifico el uso de representaciones y procedimientos en situación de proporcionalidad directa e inversa | Reconocer cuando dosmagnitudes son inversa o directamente proporcionalesAplicar la regla de tres simple o compuesta según sea necesario en la solución de problemasReconocer y aplicar porcentajes en diferentes situaciones y utilizarlos para resolver problemasAplico porcentajes a problemas cotidianos | Analiza cuando dos magnitudes son directamente proporcionalesResuelve problemas aplicando regla de tres simple ycompuestaUtiliza los porcentajes para resolver problemasCalcula intereses a problemas cotidianos | Calcula y soluciona problemas de la vida cotidiana haciendo uso de las proporcionalidades Soluciono problemas calculando interés con aplicaciones en transacciones comerciales |
IV | MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSION.-media-mediana -moda-histogramas y polígonos de frecuencia.-experimentos yaleatoria.-noción de probabilidad.GEOMETRIA-conceptos básicos. -construcciones -rectas paralelas y perpendiculares-triángulos-cuadriláteros-circunferenciasUNIDADES DE MEDIDA-longitud, perímetro y área-áreas de figuras planas.-medidas de capacidades y volúmenes.-unidades de masa y tiempo | Uso de la medida de la tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamientos un conjunto...