plan de area


PLAN DE ÁREA
HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA


















RESPONSABLE:
JESSICA ALEJANDRA CÁRDENAS RODRIGUEZ

















Municipio de Salento
Departamento de Quindío
2014

TABLA DE CONTENIDOS

1. JUSTIFICACIÓN _______________________________________________ 3

2. PROPÓSITOS DEL ÁREA _______________________________________ 6
2.1 PROPÓSITOGENERAL DEL ÁREA
2.2. PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
2.3. PROPÓSITO DE LA EDUACIÓN BÁSICA SECUNDARIA

3. MARCO LEGAL _______________________________________________ 7

4. CONTEXTO SOCIAL Y DISCIPLINAR _____________________________ 9
4.1. CONTEXTO SOCIAL
4.2. CONTEXTO DISCIPLINAR____________________________________ 14

5. MALLAS CURRICULARES BASADAS EN COMPETENCIAS__________ 23
5.1. GRADO 1.
5.2. GRADO SEGUNDO _________________________________________ 29
5.3. GRADO TERCERO _________________________________________ 33
5.4. GRADO CUARTO __________________________________________ 39
5.5. GRADO QUINTO ___________________________________________ 42
5.6. GRADO SEXTO ____________________________________________ 45
5.7. GRADO SÉPTIMO__________________________________________ 49

6. METODOLOGÍA _____________________________________________ 65
6.1 ENFOQUES METODOLOGICOS _______________________________ 66
6.2. APRENDIZAJE ORIENTADO POR PROYECTOS _________________ 68
6.3. APRENDIZAJE COOPERATIVO _______________________________ 69
6.4. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)_________________ 70
6.5. ESTUDIO DE CASOS_______________________________________ 71
6.6. LA PREGUNTA REFLEXIVA, UN ESLABÓN PARA LA METODOLOGÍA ACTIVA ______________________________________________________ 71

7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE ________________________________ 72

8. EVALUACIÓN _______________________________________________ 73

9. BIBLIOGRAFÍA ______________________________________________ 77
IDENTIFICACIÓN



PLAN INTEGRAL DE ÁREA HUMANIDADES: LENGUACASTELLANA
GIMNASIO LOS NOGALES BILINGUAL SCHOOL
MUNICIPIO DE SALENTO, QUINDIO.



ASIGNATURA: Lengua castellana.




NIVELES: Básica Primaria, Básica Secundaria.




GRADOS: Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo.




INTENSIDAD HORARIA PROMEDIO: La intensidad horaria en la actualidad está entre cinco y seis horas semanales.













1.JUSTIFICACIÓN


Es principalmente a través del Lenguaje como el ser humano habita el mundo, interroga y descifra la naturaleza, transforma la cultura, se descubre como realmente es a nivel social, recibe, transmite, recrea los saberes de las generaciones, interpreta y reinterpreta el sentido de su existencia y sus anhelos en realidades, dignifica, celebra y construye su propio destino. De igualmanera, se inserta en el ámbito de lo público a través del discurso y la acción. Arendt (2.000)

El presente trabajo tiene entre sus propósitos, ofrecer a las y/o los futuros docentes de Lengua Castellana del Gimnasio los Nogales del municipio de Salento, Quindío un ejercicio práctico que ayuda inicialmente a visualizar de manera organizada una de las múltiples formas de seleccionar algunos delos procesos que han de potenciarse en el escenario escolar, (en este caso a partir del plan de estudios por competencias). Este, es producto del proceso de sistematización de planes de estudio que surge a través de la práctica investigativa, como una posibilidad para dinamizar reflexionar y seguir pensando, en este caso el área de humanidades Lengua Castellana.

De igual manera, se pretende quelas y los docentes que impartan esta área asuman una actitud crítica y reflexiva alrededor de la puesta en marcha del mismo, por tanto se considera que es en la práctica donde se confronta su efectividad y se tiene la oportunidad de recrearlo, modificarlo, ajustarlo y enriquecerlo desde la realidad de cada institución educativa.

El Plan Integral del Área de Lengua Castellana está fundamentado...