Plan de asesoría y acompañamiento pedagógico

CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-
ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

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PLAN DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

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DOCENTE: MÓNICA SUSANA ALVA CÉPEDA

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AULA:Nº 08 – NIVEL INICIAL

ALUMNAS: CHANDUVÍ ROBLES MERCEDES MARITZA
VENCES CORONADO MARIELA ARACELIS

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PIURA – PERÚ




PRESENTACION
El presente Plan de Asesoría y Acompañamiento Pedagógico se ha elaborado con la finalidad de brindarintervención pedagógica a la docente novel para identificar las necesidades, problemas o dificultades que presenta, ayudándole de esta manera a mejorar su práctica docente.

El Plan se desarrollará con actividades de asesoramiento, acompañamiento, uso de las TIC, talleres de inter-aprendizajes, visitas en el aula; utilizando diversas técnicas como la observación, entrevista, etc. Que nos permitirán elprogresivo desarrollo de las capacidades profesionales, personales y de gestión en bien de la Enseñanza Aprendizaje de los niños y niñas, mejorando la calidad educativa.

Este plan parte de un diagnóstico realizado en la Institución Educativa N° 167 La Villa en la provincia y distrito de Huancabamba teniendo como Visión “Ser una Institución Educativa que cuente con los elementosnecesarios acorde con los avances científicos y tecnológicos que conlleven a brindar a niños y niñas una educación integral que los prepare para enfrentar los retos del mundo cambiante”.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 167 – LA VILLA

1.2 ÁMBITO:
1.2.1. REGIÓN : Piura
1.2.1. UGEL : Huancabamba
1.2.3. DEPARTAMENTO : Piura
1.2.4. PROVINCIA :Huancabamba
1.2.5. DISTRITO : Huancabamba
1.2.6. DIRECCIÓN : Calle Ayabaca N° 603.
1.3 MODALIDAD: Educación Básica Regular.
1.4 NIVEL : Educación Inicial.
1.5 DIRECTORA : Eloísa Pasiguan Neira.
1.6 SECCIÓN : 5 Años.
1.7 NOMBRE DEL DOCENTE NOVEL: Hilda Flores Atoche
Carmen M. Huamán Ocaña.
1.8 PERIÓDO DE INSERCIÓN: 1 de Marzo al 30 Noviembre 2011.
1.9 DOCENTEASESOR: Mercedes M. Chanduví Robles
Mariela A. Vences Coronado
1.10 N° RESOLUCIÓN DE DESIGNACIÓN DEL DOCENTE ASESOR: N° 002-2011.



II. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

El servicio de Asesoría y Acompañamiento Pedagógico, se brindará a una docente novel que por primera vez desarrollará trabajo en aula.
Realizado el diagnóstico denecesidades de Asesoría y Acompañamiento Pedagógico de este docente y a través de la aplicación de instrumentos de recojo de información como: Guía de Entrevista, Ficha de Observación, Encuesta a Padres de Familia, Registro de Campo y Ficha de datos del Docente al docente; se llegó a determinar la siguiente problemática:
* Dimensión Pedagógica:
* Inadecuada Ejecución Curricular que seevidencia en el poco dominio de contenidos de las Áreas Curriculares, por parte del docente novel, ya que en sus programaciones los contenidos no tienen relación con las capacidades a desarrollar.
* Dominio en la Evaluación Curricular, no teniendo un enfoque claro de Evaluación, constatando que no hace uso de técnicas e instrumentos que le ayuden en la evaluación.

* DimensiónPersonal:
* Escaso desarrollo personal y liderazgo, que demuestra no tener la capacidad libre de respuesta ante la solución de problemas, e iniciativa para desarrollar diversas actividades.

* Dimensión Social Comunitaria:
* Tímida interacción social y comunitaria, evidenciando la necesidad de práctica de estrategias en reuniones para promover la participación de padres y comunidad....