Plan de asignatura de lengua catellana

AREA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEXTO
DOCENTE: LISBETH FIGUEROA

LOGROS PROMOCIONALES:

1. Conceptualiza referentes básicos de la oración aplicándolo en el análisis sintáctico para reconocer sus elementos
2. Comprende e interpreta textos narrativos cortos

3. Aplica reglas ortográficas en la escritura y domina algunos signos depuntuación

4. Comprende que la semántica permite identificar la relación que establece la lengua con la realidad, el pensamiento y la cultura.
5. Construye mapas conceptuales para afianzar en su aprendizaje.
.
6. Propicia el desarrollo de la capacidad crítica y creativa. mediante la Comprensión de obras literarias de diferentes géneros,

7.Reconoce, en situaciones comunicativas auténticas,de la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar actitudes de respeto y tolerancia.

EJES TEMÁTICOS | UNIDAD 1 | UNIDAD 2 | UNIDAD 3 | UNIDAD 4 |
GRAMÁTICA | La oración gramatical_Sujeto y predicado-clases de oraciones | Los determinantes: _artículos _demostrativos _Indefinidos | Determinantes:-interrogativos-exclamativos | El verbo |
COMUNICATIVO | Elementos decomunicación | Medios de comunicación escolar: Carteles. Mapa conceptual. | Comunicación oral:_oratoria | El periódico impreso. El periódico mural. |
LITERATURA | El Cuento y sus clases | La fábula | El mitoLa leyendaLa poesía | Ciencia ficciónEl teatro |
PRODUCCIÓN DE TEXTOS | Análisis literario. Elaborar cuentos | Redacción de fábulas | Composición de coplas y poesía |Elaboración de un mini diccionario |
ORTOGRAFÍA | Diptongo triptongo y hiato | Uso de B, VUso de c y s | Sílaba y acento | Abreviaturas y mayúsculas |

METODOLOGIA:
Cada tema se desarrollará en momentos que son:
* Diagnóstico previo
* Lectura
* Interpretación
* Explicación
* Conceptualización por parte de los estudiantes
* Consignación del concepto en el cuaderno* Dinámica de repaso del tema:
Concursos por filas, preguntas individuales
* Trabajo individual.
* Actividad de observación y medición directa.
* Análisis e interpretación de una obra literaria
* Presentación de trabajos escritos
* Socialización, retroalimentación y evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
PERÍODOS:
Escala de valoración: 1.0 a 5.0
DESEMPEÑO SUPERIOR | entre4.5 y 5.0 | DESEMPEÑO BASICO | entre 3.0 y 3.9 |
DESEMPEÑOALTO | entre 4.0 y 4.4 | DESEMPEÑO BAJO | entre 1.0 y 2.9 |

Cada período: 25% Evaluación Bimestral: tendrá un valor igual a las calificaciones obtenidas dentro el 50% del saber conocer.

SABER CONOCER (COGNITIVO)50% | SABER HACER (PROCEDIMENTAL)30% | SABER SER Y APRENDER A CONVIVIR(SOCIO-AFECTIVO)20% |
1.Evaluaciones escritas yorales.2.Tareas y consultas3..Bimestral4.Prueba saber final de período5. Presentación de talleres y guías, en el cuaderno | 1.Participación y argumentación de análisis en corrección de talleres2.Trabajo escrito sobre la obra leída 3.Sustentación de la obra leída durante el periodo ante sus compañeros del aula de clase.4.Aplicación de los temas en situaciones de la vida diaria. | .1.Desempeño al trabajar en clase2. Puntualidad en la entrega de trabajos.3. Actitud respetuosa a sus compañeros.4 .Presentación de su respectivo uniforme 5 .Autoevaluación |

DIA DE ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA: Jueves 6:00 a .m

AREA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SÉPTIMO
DOCENTE: LISBETH FIGUEROA
LOGROS PROMOCIONALES:

1.Utiliza adecuadamente lasdiferentes clases de creaciones.

2.-     Participa en diálogos de acuerdo con situaciones reales dadas.

3.- Aplica reglas ortográficas en la escritura y domina algunos signos de puntuación descubriendo elementos comunes en creaciones literarias.

4.-Reflexiona sobre la incidencia de los medios de comunicación y avances tecnológicos
en nuestra cotidianidad.
5. Reconoce la importancia...