Plan de aula 1 - 3

ADECUACIÓN PLAN DE AULA

GRADOS PRIMERO – SEGUNDO - TERCERO

Esp. GLORIA AMPARO ISAZA TORRES

PRIMERO:

| CONTENIDOS | LOGROS | INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN |
| CONCEPTUAL * Conocimiento del Aula * Generalidades * Zonas del aula: Mobiliario-Herramientas-Materiales-Biblioteca *ComputadorComponentes Básico: Monitor, CPU, Teclado, Mouse y ParlantesApoyo a proyectos de aula. * Acuerdos de ConvivenciaPROCEDIMENTAL * Reconocimiento y descripción de las zonas del aula de Tecnología e Informática * Búsqueda y organización de la información en forma secuenciada, lógica y profunda. * Presentación de la información mediante la ofimática.ACTITUDINALTrabajo en Equipo Valoración de su propiotrabajo y el de los demás.Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e InformáticaAcuerdos de Convivencia | Identifica por su nombre las zonas del aula.Realiza dibujos propuestos en orden y buena presentación.Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno.Reconocimiento de los componentes básicos del computador.Elabora acuerdos deconvivencia en el uso de las aulas de Tecnología e Informática | Diferencia las zonas del aula de TecnologíaSeñala la utilización y uso de cada objeto.Identifica los componentes básicos del computador.Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aulaColabora en el trabajo de equipo. | Exposición.Observación de herramientas paradeterminar sus partes y función que realizan.Talleres de aplicación. | Conocimiento del AulaReconocimiento de las zonas del aula.Reconocimiento del nombre de las herramientas.Ejercicios prácticos de manejo de herramientas sencillas.Resolución de talleres de trabajo.Realización de dibujosTrabajo en equipo (parejas) Conocimiento y manejo de herramientas básicas. | Disposición para la claseDesempeñopersonalEvidencias (Cuaderno)Sistematización y comunicación de la información utilizando diversos medios. |
| CONCEPTUAL * Encajes * Rompecabezas * Armatodo * ComputadorOperaciones Básicas del Mouse y Teclado a través de Software Educativo.PROCEDIMENTAL * Reconocimiento y utilización de técnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza. * Representación gráfica de lostrabajos realizados con fichas. * Manejo del Mouse y Teclado a través del juego con el empleo de Software EducativoACTITUDINALTrabajo en Equipo Valoración de su propio trabajo y el de los demás.Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnología e InformáticaAcuerdos de Convivencia | Reconoce las piezas del encaje como accesorios tecnológicosDesarrollatécnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza.Representa gráficamente el trabajo que realiza con las fichas.Desarrolla habilidades en el manejo del Mouse y teclado, a través del juego empleando software educativo apropiado. | Reconoce las piezas que se utilizan para realizar construcciones.Aporta ideas y respeta las de sus compañeros.Maneja el mouse y teclado con habilidad en eldesarrollo de juegos de software educativo.Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos establecidas en el aulaColabora en el trabajo de equipo. | Exploración de las piezas.Talleres de aplicación | Construcción de modelos para una mejor comprensión de los aspectos teóricos.Trabajo en equipo (parejas) Desempeño de roles: Líder, relator, Comunicador,vigía del tiempo-utilero.Resolución de talleres de trabajo.Manejo del mouse y teclado a través de juegos empleando software educativo.Conocimiento y manejo de herramientas básicas. Trabajo en equipo (parejas) | Nivel de autonomía con el que desarrolla su trabajo.Capacidad para brindar apoyo y aportes.Evidencias (Cuaderno).Conocimiento y manejo básico del mouse y teclado. |

| CONCEPTUAL *...