PLAN DE AULA basura

CURSO DE OFIMÁTICA BÁSICA
UNIDAD EDUCATIVA “MARIANO BAPTISTA”
ORURO – BOLIVIA
PLAN DE AULA
EL MEDIO AMBIENTE





Profesora Responsable: Julia Rosario Yugar Mancilla
Director: Lic. Ponciano Quispe V.
Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: Primario Comunitario VocacionalCurso: Sexto
2011

Teléfono: 5276722
PLAN DE AULA

I.- DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : “MARIANO BAPTISTA”
NIVEL : PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL
CURSO : SEXTO
ASIGNATURA : CIENCIAS NATURALES
TEMA : EL MEDIO AMBIENTE
DURACIÓN : DEL 24 AL28 DE OCTUBRE DEL 2011
PROF. RESPONSABLE : JULIA R. YUGAR MANCILLA

II.- PROPOSITO.- Motivar a los estudiantes, a encontrar soluciones para mantener limpio el medio ambiente, en especial el de la Unidad Educativa.
III.- PLANIFICACIÓN.-




COMPETENCIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
-Reconoce la importancia del Medio Ambiente.

-Identifica estrategiasadecuadas para mantener limpio nuestro Medio Ambiente y en especial el de la Unidad Educativa.

-Construye basureros.

-Reconoce la importancia y uso correcto de basureros.
-Demuestra interés por conocer acerca del tema del Medio Ambiente.

-Aplica correctamente las estrategias para mantener limpio nuestro Medio Ambiente y en especial el de la Unidad Educativa.

-Participa activamente en laconstrucción de basureros.
Cognoscitivo
-Explicamos sobre la importancia del Medio Ambiente.
-Explicamos sobre un ecosistema y sus componentes.
-Explicamos sobre la conservación del Medio Ambiente.
-Explicamos sobre la importancia y el uso correcto de basureros.
-Explicamos sobre la construcción de basureros.
-Practicamos el cuidado e higiene corporal.
-Practicamos la limpieza, cuidado y conservacióndel Medio Ambiente.
Procedimental
-Realiza paneles con temas acerca del cuidado y conservación del Medio Ambiente.
-Realiza campañas de limpieza dentro y fuera de la escuela.
-Elabora textos referidos a la basura.
Actitudinal
-Ayuda a cuidar nuestro Medio Ambiente que es tarea de todos nosotros.
-Ayuda a recoger basuras.
-Valorarse y aceptarse sobre las posibilidades y limitaciones en la prácticade higiene.
-Mapas conceptuales.

-Visitas
-Investigaciones.

-Construcción de basureros.

-Paneles.

Humanos
- Alumnos
- Docentes
- Director
- Padres de Familia

Materiales
-Paneles
-Hojas
-Colores
-Marcadores
-Fotografías
-Cámara Fotográfica
-Baldes de Pintura
-Pintura de 1 Litro
-Libros
-Revistas
-Periódicos

-Diagnostica:
Se realizara mediante la lluvia de ideas.
-Formativa:
Se evaluara lostrabajos, informes, cooperación, actitudes y participación de los estudiantes.
-Sumativa:
Se tomara en cuenta todas las demás pruebas, en especial la prueba múltiple.




IV.- SECUENCIAS DIDACTICAS.-
4.1.-Actividades de inicio.-
Saludo cordial entre Docente y estudiantes.
Control de asistencia.
4.2.- Diagnóstico.-
Se efectuara mediante la lluvia de ideas, en base a las siguientes preguntas:¿Qué es el Medio Ambiente?
¿Qué es un ecosistema?
¿Cuál es su importancia de conservar el Medio Ambiente?
Cuando el estudiante tenga un amplio conocimiento sobre la importancia del Medio Ambiente, podrán dedicarse a la conservación del Medio Ambiente manteniendo limpio la Unidad Educativa y habituándose al uso correcto de los basureros.
Abriendo espacios de conversación
Salidas de paseo por dentroy fuera del ambiente de la Unidad Educativa, para que sientan la necesidad de construir basureros.
Plantear estas interrogantes:
¿Cómo se encuentra nuestra escuela?
¿Qué es necesario para recoger la basura?
¿Cómo podemos construir el basurero?
¿Qué materiales necesitamos?
¿Cómo y en que momentos se debe recoger la basura?
¿Qué consecuencias genera la presencia de basura?

Registrando las...